谌丽虹

摘 要：本研究旨在通过分析学生的“写作迹象”，了解学生的写作心理和写作意图，发现学生习作中存在的问题。这里的“写作迹象”特指学生在自然写作状态下所写文章中呈现出的在构思、遣词造句、形象刻画等方面存在的问题与现象，这是学生写作学习的起点。

关键词：小学中段 起步作文 作文问题 写作迹象

一、起步作文中的常见问题及成因分析

1.语句不通顺，修辞不正确

（1）问题表现

语句通顺是写作的基本要求，但是学生的句子经常会出现成分冗杂或成分缺失的现象，比如小亦在作文中的一个句子“金黄色的落叶，慢慢悠悠地降落下来，就像一个个降落伞降落下来。”这一句重复使用了两个“降落下来”。如果没有教师的评改，学生很难察觉到这种问题。提高学生对语病的敏感度，语句不通顺发生的概率就会越低。比喻、拟人和比拟是三年级学生学会使用的主要修辞手法。但是关于修辞，他们普遍存在错误的认识，认为在作文里面尽可能多地用上这几种修辞手法就能得到优秀。所以在三年级的作文里面可以看到大量的比喻句和拟人句，尤其是在写景类作文中。有的甚至每一句话都是比喻句或拟人句，“秋姑娘来到田野，她把金色给了稻田犹如金色的大海，伸了一个大懒腰，她把红色给了高粱，长满了红红的头发。”在学生作文中有很多这样富有想象力的句子，体现了小学生的天真烂漫，但是有时候他们的语言表达能力不能非常准确表达出所思所想，就会出现修辞不当，语句不通顺的问题。……