陈珠华

摘 要：幼儿美术教学是培养幼儿感受美、体验美，以及审美能力的过程，让幼儿通过鉴赏美术作品，以及创作美术作品来引导幼儿感受这个世界的美好。新时代幼儿美术教学要结合实际情况，对美术教学进行改革，本次研究结合幼儿园美术区域活动的创立，探索如何在美术区域活动中教师的支持策略。

关键词：幼儿园 美术区域活动 支持策略

最新版学前教育课程标准要求，幼儿美术教学要抓住幼儿的性格特征，结合美好生活和社会现实，设立美术教学区域，在教学区域中开设不同的教学活动，引导幼儿主动参与美术活动。在美术区域活动中教师为幼儿创立活动的条件，根据不同幼儿的需求和兴趣爱好，给出相应的活动材料和适当的指导。

一、尊重幼儿发展特点，激发幼儿创作兴趣

幼儿在美术区域活动中大胆发挥自己的想象力，激发创作欲望能够创作出具有创意性的美术作品，这是幼儿对世界感知和发表自己对外界看法的过程。教师在整个过程中要做好指导工作，在美术区域活动中不能够太过于限制幼儿的行为，语言上不能够出现命令性的言语，以免扼杀了学生的天性。教师应该要创立一个开放性的课堂，给幼儿创造一个合适的意境，通过启发诱导的方法一步步引导幼儿打开想象的大门，触发幼儿的想象力。在某次美术区域活动中，教师开设了以《小红帽和大灰狼》为主题的美术作品创意大赛，教……