杨万海

摘 要：随着新课标的不断推进，小学科学在培养学生科学素质上发挥越来越重要的作用，全面覆盖观念、方法到情感态度方向，对学生启蒙有无可替代的作用。基于此，本文首先简单介绍小学科学课堂教学的重要性，随后结合当前我国小学教育的基本情况，浅谈提高小学科学课堂教学有效性的措施，以此来供相关人士进行交流参考。

关键词：科学课堂 教学 有效性

引言

小学生年纪小，自我控制能力相对较弱，教师课堂教学有效性高低直接影响学生学习状况的优良。小学科学是一门与现实关系密切，帮助小学生感知世界的学科。如何让学生高效地完成课堂任务，在有效课堂时间内收获更多的科学知识是当代教师的职责。基于此本文浅谈提高小学科学课堂教学有效性的几点措施。

一、创设教学情境

高效的课堂离不开灵活有趣的学习情境，尤其是对年纪不大的小学生而言。科学课堂是一门与现实关系密切的课堂，教师在创设课堂情境的过程中完全可以让学生自主地发现问题，继而展开亲身观察和验证，最终得出问题的解释。此举能让学生感受到科学与现实的距离，不再害怕看似遥不可及的“科学”。例如，教师可以在课堂上询问学生有关下雨前动物的异常行为。学生仔细思考日常生活中的所见所闻，虽然可能出现回答不完整的情况，但在教师的补充说明后，学生对这一类科学现象有更加深刻的了解。将科学与现实结合，不但告诉学生科学知识与生活实际的关系，而且提问的方式调动学生积极性，课堂有效性上升，学生学习效率也有所提升，自然能够培养学习兴趣，给创建高效教学课堂打下坚实的基础。……