茹佳晟

摘 要：一个班级成绩的好坏，不仅要看优秀学生各方面的成绩，更要看学困生的成绩，他们往往才是衡量一个班级优秀程度的关键。很多老师对学困生有一定的偏见，认为他们学习不好，上课捣乱，不按时完成作业，但是他们也有自己的闪光点，只是在学习上表现得不够突出，作为班主任，就要充分地挖掘这些学生的闪光点，鼓励他们，采取科学的方式调动起他们的学习热情，这样他们的成绩才能够提升，整个班级的成绩也会提升，班主任也会有一定的成就感。可能会因为老师的一句鼓励，从此改变了学生的命运。下面本文就重点分析一下班主任如何调动学困生的学习热情。

关键词：学困生 班主任 学习热情 方法

新课改背景下，对于教师的教学工作提出了更好的要求，尤其对于班主任来讲，既要讲好课，又要带好班级，挑战很大，因此班主任一定要掌握好正确科学的教学方法。每个班都会有学困生，他们通常表现为学习成绩不理想，偶尔出现不遵守纪律的情况，老师在面对这些学生的时候会很头疼，但是班主任作为班级的核心人物，在管理班级时一定要坚持全面性的原则，不能够放弃任何一个学生，尤其要对学困生格外关注，帮助他们树立起正确的学习观念，转变学习态度，积极引导并科学鼓励，这样整个班级才会更有学习的氛围，各方面成績才会更加优秀。本文就针对当前的情况，对班主任如何调动学困生的学习热情进行简要论述。……