刘松竹

【摘 要】地方本科高校转型发展背景下建设特色优势学科的方向，即主要从实践教学创新上凸显课程建设的特色优势是课程改革的目标。文章以广西财经学院为例，通过对产业经济学课程实践教学创新模式的探索，从教学定位、教学方法、教学内容及考核方式等方面，提出增加实验教学、加强案例教学、强化校企合作等有针对性的对策，增强教学效果，提高课程的实践教学质量。

【关键词】地方高校;转型;产业经济学;课程改革

【中图分类号】F230-4;G642【文献标识码】A【文章编号】1674-0688（2020）09-0107-02

1 产业经济学课程改革的理论依据和现实问题

教育部2014年工作要点研究制订了关于地方本科高校转型发展的指导意见，启动实施国家和省级改革试点。2015年工作要点中指出，印发引导部分地方本科高校向应用技术型高校转型发展改革试点的指导意见，启动改革试点，促进校企合作办法的制定，建立本科专业动态调整和专业预警机制等观点。地方本科高校向应用型转型，无疑对其专业人才培养模式提出了相应的转型要求。从过去对单纯专业技术人才的需要发展到对具有经济、社会和人文知识的产业经济人才的大力需求，同时对该专业学生的综合素质特别是能实际解决问题的实践能力要求提高。

以往学者希望通过教学方式、教材内容、考核方式等方面的改革提高产业经济学的教学质量和效果，实现课程的教学目标，即学生能够运用所学知识解决社会产业发展中遇到的实际问题。……