李建梅

[摘要]当代大学生消费存在着追逐时髦、赶超前沿、贪图享受等诸多非理性盲区，折射出其个人本位和自我中心的人生态度与价值取向。因此，通过社会教育、学校教育和家庭教育，引导大学生形成合理的消费理念成为当务之急。

[关键词]大学生;消费盲区;原因分析;对策

目前，由于大学生所受教育的情况以及所处的校内外环境的影响，使他们成为社会上一个比较特殊的消费群体。大学生们一方面有着旺盛的消费需求，另一方面却尚未获得經济上的独立，因此消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后之间的矛盾，使其消费状况存在不少的问题，而这又会影响到大学生的思想道德建设和学校的教育管理。因此，高校必须加强对大学生消费观的教育和引导。

一、大学生消费结构分析

南京师范大学2005年进行了一次大学生消费情况意问卷调查， 据调查发现，该校的学生平均每月生活费在300—600元之间的为60.3%，600—1000元之间的为26.5%，300元以下的7.4%，1000元以上的为5.8%，47.1%的学生认为每个月的生活费基本够自己开销，29.1%的学生认为有时不够花，18%的学生有剩余，5.8%的学生通常不够开销。

从消费收入来看，88.4%来自家庭供给，10.1%靠家庭和个人共同解决，1.1%的基本自己解决，0.5%来自社会捐助与贷款。[1]（P75）

通过以上数据，我们可以看出大学生消费结构的特点：

其一，消费主要以基本食宿为主，占到消费支出的99%。其二，教育消费的空间十分广阔，成为一种可持续的热点，仅次于基本食宿费用，说明大学生们已意识到不断用知识武装自己的重要性。……