梁乐

摘要：根据党的十九大精神和人文素养家园共育共治的工作的要求，为了加快人文教育在民族幼儿园发展深化，不断强化人文功能、优势与特色，充分发挥人文教育在推进幼儿园核心文化发展。

关键词：人文素养;幼儿园;措施

一、发展规划的必要性

时代所需：人文教育，是民族的、国家的、未来的，它关乎整个民族的精神塑造，关乎一个国家的价值导向，关乎面向未来的使命担当。人文教育通过知识传授、环境熏陶、理论创新、成果转化，充分发掘和利用人类创造的一切优秀思想文化，内化为人的人文精神、人文情怀、人文思想和人文品格，帮助人们更好地认识自我、认识社会、认识世界，更好地开创未来，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要支撑，也是全人类谋求幸福希望之所寄。当前，我国进入建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的新时代，党和社会更加关注生命与生存安全、关注心理成长与生活质量提高，这是一个呼唤人文兴起以迸发生命活力与光芒的新时代，人文幼教已经成为新时代探索大中小幼德育一体化的起始阶段。开展人文家教工作，是提高人文幼教工作质量、对幼儿进行全面人文素养培育的重要内容，是完成新时代幼儿教育任务的重要渠道。

现实所求：教育的本源是人的教育，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。人文教育的实质是人性教育，核心是涵养人文精神，旨在促进人性境界的提升、理想人格的塑造以及个人与社会价值的实现。……