韩卫丽

【摘  要】目的：研究分析临床路径在肾内科临床护理带教中的应用。方法：选取我院2019年1月-2019年12月在肾内科实习的学生124例为研究对象，其中62例为对照组，施行常规带教模式，另外62名为观察组，在常规带教模式基础上施行临床护理路径带教模式。教学后，观察两组实习生的理论知识合格率、实际操作合格率、综合能力优良率以及两组实习生对教学方式的满意度。 结果：观察组实习生理论知识合格率为91.3%;实际操作合格率为95.2%;综合能力优良率为90.3%，均优于对照组实习生的理论知识合格率的74.2%;实际操作合格率的66.1%，综合能力优良率的75.8%;观察组实习生满意度为96.8%，显著高于对照组实习生的85.5%。数据差异显著，P<0.05。结论：对于肾内科护理实习生施行临床护理路径带教模式可以显著提高实习生的理论知识掌握程度，更加熟练操作各种临床机能，加强自身的综合能力，在护理工作中得到更好的提升，临床护理路径带教模式得到实习生肯定的认可，有必要在临床教育中普及并广泛应用。

【关键词】临床路径式带教模式;肾内科;应用效果

【中图分类号】R473      【文献标识码】A      【文章编号】1672-3783（2020）06-0168-01

临床带教环节对于医学实习生来说是非常重要的阶段之一，可以切身实际的投入到临床操作中。临床路径式教学法可以将实际患者病情病历与理论知识相结合，实践中更有针对性教育[1]，因此根据我院选取2019年在肾内科实习的学生124名为研究对象，探讨临床路径式教学法在甲乳外科临床带教中的应用，具体报道如下。

1.资料与方法

1.1一般临床资料

选取我院2018年9月-2019年6月在肾内科实习的学生124例为研究对象，其中62例为对照组，施行常规带教模式，另外62名为观察组，在常规带教模式基础上施行临床护理路径带教模式。两组实习生的性别、年龄、学历等一般个人资料，差异不显著（P>0.05），具有可比性。