摘要：本文从学生对信息技术学科的认知程度、学习重视度及在教学实践中出现的问题进行阐述，对实践中出现的各种问题进行教学模式的探究，应用导学案、差异教学、多媒体教学及信息技术工具等实现信息技术课堂模式的多样化，提升学生的学习兴趣及信息技术素养。

关键词：信息技术;多样化;课堂模式

信息技术学科是一门独特的学科，它既可以在其他学科中融入应用，又是一门知识范围广泛、时刻在更新的学科。作为一名信息技术教师，不仅要具有教师的基本素养，比其他学科老师更需要时刻保持学习，跟上最前沿的信息技术应用，但在学校的教学中，信息技术却时常是一门被忽略的小科，如何在众多高考科目中脱颖而出，让学生认识到信息技术的重要性，能够主动学习本学科，就需要信息技术老师进行不断的探索。

根据《信息技术课程标准（2017年版）》中的基本原则，现今的教育应反映先进的教学思想和理念，关注信息化环境下的教学改革，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，促进人才培养模式的转变，着力发展学生的核心素养。可见对于信息技术的学习，已不仅仅是单纯的动手实践，需要学生掌握更全面、多样的信息技术素养，因此，本文将着重从在实践教学中遇到的问题及采用的教学模式进行阐述。

第一，学科知识的重要性日益见长，但学生对本学科的认识度未见增长。学生虽然经过了初中的信……