查丽琴

摘 要：幼儿在园一日生活的各个环节的顺畅组织离不开过渡环节这一纽带，只有优化与组织好过渡环节，幼儿在园的一日生活才会更加的顺畅。顺畅的环节过渡有助于幼儿更好地投入到每个环节，也能让幼儿理解各个环节的顺序、组成，以及每个环节的意义。然而实践中不难发现，教师在环节过渡上往往存在活动设计不合理，消极控制，消极等待等问题，导致出现幼儿自行玩闹、无目地的玩玩具、无所事事等现象。或者是整齐划一的高控模式，这种高控模式没有尊重幼儿的兴趣，没有遵循以“幼儿发展为本”的教育理念，是不适宜的过渡模式。这种情况在餐前的过渡环节中表现得尤为明显，针对这种现象我们希望可以找到更好的解决办法。

关键词：餐前过渡;优化;有效组织

一日活动的过渡环节是指所有生活活动和教育活动的前后部分，比如，餐前餐后的组织，课前、课后的喝水、入厕等，这些活动始终贯穿在幼儿的一日生活之中，是培养幼儿良好行为习惯的最佳时段。其中餐前过渡环节也是过渡环节中必不可少的一部分。

著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程 都是生活，一切生活都是课程。”幼儿的一日三餐是生活活动中的重要组成部分，因此，有目的地运用符合幼儿年龄段特点的方式方法，科学的组织此环节，不仅有助于培养幼儿养成良好的进餐习惯、生活学习习惯和基本能力，促进幼儿的身心和谐健康发展，也有助于班级良好常规的建立，幼儿方便、教师轻松。……