韦翠平

摘 要：在新课标的要求下，初中地理教学中不仅要重视学生地理学科知识的培养，还要在教学中融入学生地理情感态度价值观教育。培养学生初中地理情感态度价值观教育对学生学习地理知识，分析人文发展，树立正确的价值观等有很大的帮助。下文将对初中地理情感态度价值观教育培养的具体策略研究进行讨论。

关键词：地理;情感态度;价值观;教育策略;研究

根据调查显示，当下大部分初中地理教师在教学过程中以地理知识教学为重，对地理情感态度价值观的教育并没有重视起来。所以，可以得出这种情况的产生老师也有一定的责任，因此在设计策略时，不能忽视教师的培养。另外传统的教学方式可能已经不适合新阶段的教学大纲，因此，教师在培养学生价值观教学时，应该对教学现状进行分析进而设计出适合的教学策略。在策略设计时，要根据初中学生的学习状况、学生的学习基础、初中教学实际、学生执行效率、老师工作压力等多方面进行综合，力求策略的制定能够真正运用在教学中而非搪塞教育改革的要求。

1.地理情感态度价值观的内涵

什么叫做情感态度价值观？以学生为例，就是学生本人对学科学习的喜欢、讨厌或是其他情感，由学生自身的情感而引发对其的态度就是情感态度，学生个人的情感态度建立起的价值取向作为一个很小个体的价值观与国家或其他整体的价值取向的重合度成为情感态度价值观。……