荣峨

摘 要：数学课堂教学应该将课堂与生活紧密联系起来，让生活课堂化，让课堂生活化，引导学生把数学知识运用到学生的生活实际中去，让学生展开想象的翅膀，吸引学生的参与，变“苦学”为“乐学”，使学生充分认识到数学来源于生活又是解决生活问题的基本工具，使小学数学课更具魅力。

关键词：生活化;数学化;数学魅力

数学是一门比较抽象和枯燥的学科，“读数写数，角的度量，四则运算……”这些枯燥无味的内容常常使孩子们昏昏欲睡。怎样使学生愿学、乐学、会学数学，关键在于教师教学时能否与学习生活相结合，真正让实际生活融入到数学教学之中。所以，数学课堂教学应该将课堂与生活紧密联系起来，让生活课堂化，让课堂生活化，引导学生把数学知识运用到学生的生活实际中去，让学生展开想象的翅膀，吸引学生的参与，变“苦学”为“乐学”，使学生充分认识到数学来源于生活又是解决生活问题的基本工具，使小学数学课更具魅力。

一、生活课堂化，生活离不开数学

激发学生计算兴趣，训练材料应尽可能来自生活。比如，我在教学 “除法的初步认识”中，要求每位学生拿出美术课上常用的水彩笔12根，每3根一份，可以放几份。学生按着老师的要求摆好，然后根据摆放在眼前的实物，一口便能说出：“12里面有几个3，12除以3等于4”。接下来，老师给学生一个想象的空间，让学生自己操作，自由摆放。同桌互讲、最后汇报。让学生动手操作、动脑思考，动口叙述，多种感官参加活动，让学生在轻松愉快的活动中学到了知识，充分运用了 “动中有学”“玩中有学”的思想。