赵亭亭

摘 要：随着社会经济的发展，人们的心理发展问题逐渐突出，导致很多小学生在家庭教育、外界环境的影响下也产生了很多的心理问题。小学生的心理发展问题应引起教师的特别关注，并给予小学生综合指引和发展引导，让他们树立积极的人生观和发展观，促进他们健康成长。本文从多个角度，提出了提升小学生心理综合素质的教学策略。

关键词：小学生;心理健康;优化途径

新时代背景下，人们的生活质量和生活水平不断提高，物质条件更加优越，大多数家庭对孩子过分溺爱，不让孩子做任何的家务，不让孩子受一分委屈。一些过分注重孩子教育的家庭则非常在意孩子的学习成绩，不让孩子有失败的机会。在种种家庭教育指导理念和大环境的影响下，很多小学生出现了各种心理问题。比如，有的学生孤独、寂寞，有的学生害怕与人交际，有的学生经不起挫折打击等。这些心理问题如果不及时得到指导和救助，将会对小学生的成长带来极大的隐患。教师应在教学中对学生进行多方的引導，促进小学生健康发展。

1.学校成立专门的心理辅导机制

小学生的心理健康教育处在实践并不断发展的阶段，小学生的心理问题大多是在成长中形成的，及时有效的心理干预能尽早解决学生的困扰和问题。更重要的是可以避免严重心理问题的产生，有助于促进德育目标的实现。对此，年级组有必要成立“心理咨询室”。建立“心理健康教育咨询室”的目标主要是为了增进学生心理素质，分析优化小学生遇到的困境，消除他们的困扰，调节小学生的情感需要，使小学生避免情绪的激动，并且教会学生如何理智的对待情感。……