周泉

摘    要：通过学习《中小学德育工作指南》，运用六大实施途径，即“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”来对学生进行劳动习惯的培养。

关键词 ：中小学德育工作指南;劳动习惯

“如何培养学生养成热爱劳动的习惯”，这是每一个班主任老师都要面临的一个重要课题。作为教师，我们要把孩子培养成一个有担当的，具有良好品格的、健全人格的学生，那这个劳动习惯的培养就显得格外重要。那么究竟如何培养小学生热爱劳动的习惯呢？下面结合《中小学德育工作指南》当中的六大实施途径，联系班主任的实际工作，来谈谈这个问题。

一、通过课程育人来对学生进行劳动习惯的培养

“兴趣是最好的老师。”学生如果没有兴趣，不但浪费时间、浪费精力，还达不到好的效果。如果你对这件事感兴趣，就会主动地去做。基于此，课堂上老师就要非常注意激发学生的兴趣。例如：在班级内举行一次“品尝”大赛，让学生自己做一道最拿手的菜到学校来给同学品尝。通过这次活动课，可以充分激发学生的做菜兴趣，据实验过的班级学生家长反映，许多学生在本次活动后，都会提出自己做菜的要求，家长们都感受到孩子们长大了。

通过本次课程，充分感受到立足课堂，充分发挥教师的激励作用和学生的竞争、合作意识是可以培养学生的劳动习惯的，在乐趣当中实践劳动，体会劳动的快乐，养成爱劳动的习惯。

二、通过文化育人来对学生进行劳动习惯的培养