摘    要：数学是一门对学生影响深远的的学科。在小学阶段，学生正处于思维开发的阶段，学习数学有利于培养小学生的思考问题、发现问题和逻辑思维的能力。那么小学数学教师如何提高教学的质量，利用综合的多样化的数学解决问题的方法，吸引小学生的数学学习兴趣，增强小学生的解题速度是值得思考的问题。为此，本文阐述了开展多样化的小学数学解决问题的方法的意义，分析研究了实现小学教学解决问题方法多样化的建议。

关键词：小学数学;解决问题;多样化;逻辑思维能力

一、小学教学解决问题方法多样化的意义

目前，在小学数学课堂上，很多小学数学老师存在着照本宣科的教学方式，缺乏研究多样化的数学解决问题的研究，在新时代背景下，这种教学方是落后的，不满足教育的要求。现在，数学教学追求的是开发小学生的思维能力，培养小学生的自主思考的能力。采取多样化的解决问题的数学方法，无论是对数学教师，还是对小学生都是非常有益的。对于数学教师来说，研究不同的数学解决问题的方法，能够大大地提高自身的数学教学思路的清楚明晰度，实现数学课堂效率的提升，使得自身的教学工作效果得到大幅度地提升[1]。对于小学生来说，多样化的数学解决问题的方法，能够训练小学生的逻辑思维能力，培养小学生的浓厚的数学学习兴趣，推动数学学习成绩的提升。

二、实现小学教学解决问题方法多样化的建议