余世霞

我国优秀传统文化中包含大量关于艺术教育的内容及元素，我园在开展美术特色活动时，有机融入传统文化，遵循“以传统文化为依托，以生活活动为主线，以幼儿和谐成长为取向”的课程理念，充分利用风土人情、文物古迹、饮食文化、传统节日等，探求以传统文化为主的美术教育之路。同时，在建构创意美术课程体系时结合艺术教育的内在机制和幼儿学习的特点，形成良好的创意美术课程框架，并通过丰富课程实践方式和创设创意美术情景推动美术教育的实施。从而有效培养幼儿的审美情趣、激发幼儿的创造热情、引导幼儿对中华传统文化的认同感，最终促进幼儿人格的和谐发展。

一、传统文化中的美育元素与价值意蕴

传统文化既是一种教育理念，也可以作为一种教育途径。如节日、建筑、汉字、图案、国画、服饰等中华优秀传统文化所表达出来的美学价值，是基于人与自然的关系予以表现的。因而，其最高的命题在于美的境界，在于人与自然的融合以及美的生活表达。我园创意美术是一种创意表达，它在吸收和利用传统文化价值的同时又赋予其新的表现形式和艺术生命。将传统文化融入幼儿园美术活动创作，既能充实和丰富美术课程实践，又为幼儿的发展创造了更为丰富和适宜的发展环境。

二、传统文化融入美术活动的有效策略

1. 利用本土资源，开展创意美术活动

新疆地大物博，本土文化绚丽多彩、源远流长，孕育了独具特色的手工艺、歌舞、服饰、饮食、建筑等。……