【摘要】随着我国经济的发展，居民生活水平有了较大提升，根据需求层次理论，人们在食物、衣物等方面的基本需求得到满足后，就会追求精神上的满足感，因此，对于居住、工作环境的要求逐渐提高，这就为我国景观设计行业带来了严峻的挑战。在传统的景观设计课程中，教学过程往往会将重点放在理论的学习上，与实际情况脱节，导致学生无法在步入工作岗位后立即投入到实际工作中去，因而无法满足企业和社会的需要。本文阐述了基于CDIO理念下的景观设计课程教学改革策略，希望能够有所帮助。

【关键词】CDIO理念；景观设计；课程教学；改革策略

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

随着我国经济建设的发展，建筑行业进步迅速，对各类型人才的需求量随之增大，尤其是景观设计师，但目前人才市场稀缺的是应用型人才，而非理论者，我国许多毕业生对于景观设计的了解仅仅停留在理论层面，很少具有实际操作经验，在步入社会后他们无法适应社会的节奏，无法满足企业和单位的需求，最终遭到淘汰。在这样的背景下，CDIO理念得到了广泛关注，它注重学生实践的过程，并着眼于培养学生的理论知识和创新能力、专业素养，若将其应用于景观设计课程，必大有裨益。

一、CDIO理念简述

CDIO教育模式是最近几年国际上教育改革的重要成果，它指的是构思、设计、实现、运作的完整产品设计生产过程，主张学生在汲取理论知识的同时，通过实践操作锻炼自己的知识应用能力，熟悉未来工作的流程，并在与其他同学合作开发产品的过程中培养团队意识，锻炼合作能力，从而为工作打下良好基础。……