摘要：在素质教学形势下，高职院校对基本乐理教学越来越重视。然而，现时高职院校基本乐理教学依然存在着教学模式单一，难以激发学生学习积极性，甚至产生讨厌学习的不良情绪。基于此，本文结合高职院校的实际情况与笔者的经验与心得，讨论高职校基本乐理教学的一些有效方法，以提高乐理教学的质量与效率。

关键词：高职院校;基本乐理教学;有效途径

中图分类号：J613-4;G712

文献标识码：A

文章編号：1005-5312 （2020） 20-0225-02

一、前言

基本乐理属于一门系统地研究了相关音乐理论基础知识的课程，同时又是音乐教育中的重要基础①。基本乐理又有着很强的科学性，如果教师只是单纯地使用传统教学模式，在台上讲解，学生在台下听，肯定会让课程十分的无趣、死板。学生的学习积极性也会大大受挫。基于此，探讨有效的教学途径便是本文的研究重点。

二、乐理教学对高职院校学生的重要性

音乐是一种不分国界与没有语言阻碍的一种特别交流方式。在国际交流中处于重要的地位②。音乐也给人们带来了很大的乐趣，正确的音乐传播不但可以展现出积极向上的魅力，让人的心灵感受净化，同时还会对积极的人生观与价值观带来一定的影响。基本乐理为音乐学习的基础，要让学生对对音乐形成正确的理解与认识，必须要掌握好基本乐理知识③。因而，乐理教学是十分重要的。具体表现为下面几点：

（一）有利于学生集中注意力

高职校学生对于学习课本中的知识，并无表现出很高的热情。……