李斯明，居学明

(1.扬州大学 法学院，江苏 扬州 225000；2.扬州大学 学工部(处)，江苏 扬州 225000)

大学新生入学教育是帮助大学新生了解学校、了解专业，适应新环境、新生活，尽快完成角色转变，为顺利度过大学生活打下良好基础的教育活动。它是高校教育中的重要环节，也是高校思想政治教育基础性的工作。它承载着新生从高中生到大学生的角色转变、新的学习和生活环境的心理适应、未来学业和职业生涯的规划设计等功能。习近平总书记指出：“人生的扣子从一开始就要扣好。”新生入学教育就是大学新生在大学生涯的“第一粒扣子”，对于大学新生而言具有十分重要的意义。

场域范畴首先由布迪厄提出，是指事物之间客观关系的时间与空间的总称。新生入学教育的场域不仅仅单纯指入学教育的地点与空间，而且指高校实施新生入学教育的时间、空间、方式及渠道的总和 ，是新生入学教育系统性工程的总称。新生入学教育是各国高校共同的议题，特别是当前“90后”“00后”为主体的大学生对入学教育的内容与形式有着更加多元的需求。本文将通过对入学教育场域的实证研究，结合国际比较视野，探索高校新生入学教育场域的展开方式与实践路径。

一、新生状况与入学教育场域需求实证分析

当代“90后”“00后”大学生的总体特点体现为自信但以自我为中心，开放但选择带有盲目性，视野思路宽广但容易受到媒体等外界因素干扰。他们对事物及问题往往具有自己的看法与评判，那么新时代的大学新生的实际状况是怎么样的，他们对当前的入学教育如何看待，有何需求，这是我们进行针对性分析与服务的前提。……