王仕林

摘要： 本文立足于高中地理教学角度，分析了高考改革背景下提高地理教学质量的策略，希望具有一定参考价值。

关键词： 高考改革;高中地理;课堂教学

【中图分类号】G623.45 【文献标识码】A【文章编号】1674-3733（2020）16-0231-01

引言：随着教育改革的不断深化，课堂教学质量的保证越发重要，因此，对高考改革背景下如何提高地理教学质量的研究有着鲜明现实意义。

1新颖的导入，激发学生的求知欲

课堂导入是教学的第一个环节，在整个教学环节中起着重要的作用，它可以引领启发学生，还可以帮助学生快速地进入到学习氛围中。在教学中，我们常常会发现部分学生在课堂上发呆、有小动作或睡觉，那么怎么样才能解决这一个问题呢？这就要靠课前导入这一个关键环节了。导入类型多种多样，有情境导入、歌曲导入、设问导入、回顾前节知识点导入、成语典故导入等等，教师要根据本节上课的内容，选择合适、恰当的导人，把学生很自然地引入本节教学内容中，让学生不知不觉地在课堂中进行学习知识，进而发现问题，主动解决问题。俗话说，良好的开始是成功的一半，一个吸引学生注意力的导入，会让学生有意或无意地进入新的学习过程中。

2灵活利用地图，帮助学生理解

在地理教学中，灵活、巧妙地利用地图可以把理论性强的知识转移到“实地”，帮助学生进行“实地考察”。地图包含课本插图、地图册、地理挂图和电子地图（多媒体教学中使用）等等具有简单明了的特点，使用地图进行教学，可以把所教授的知识明确直观地表达出来。……