党昊悦 李国棋

摘 要：为提高舞台演出安全性、保证舞台表演艺术行业安全运行、提高从业人员安全意识、形成全面系统的安全知识网，应展开舞台演出安全教育培训工作，本文分析了当前舞台演出安全教育不足的原因，并为舞台演出安全教育的内容和方式提出了建议。

关键词：舞台演出;安全教育;“KTY”训练;安全评估软件

2018年在国家机构改革中提出文化与旅游部的组建，体现了政府对文化旅游市场重视，预示着“文化+旅游”将成为国内经济发展的重要推动力量。但是在这样的情况下演出事故频出，比如演员跌落几十米深的升降台仓、舞台装置倒塌、临时搭建观众席倾倒等，轻则对演出造成负面影响，重则造成严重经济损失甚致人员伤亡，这些问题需要我们進行总结和反思。

为了降低风险，安全系统工程理论提出了“三E对策”，即Enforcement（强制、法制）、Education（教育）、Engineering（工程技术）^[1]。基于这条理论，为保证舞台演出安全性，北京工业大学剧场设计与舞台所研究申报的《剧场等演出场所安全管理体系的研究》。内容主要包括几个部分：《要求》、《守则》、《评估》，为舞台演出安全提供了规范性文件，《要求》让舞台艺术表演行业有法可依;《守则》、《评估》规范了舞台工程技术人员的操作行为，为保障演出能够顺利进行做出贡献;但“教育”部分还存在空缺。

教育是“三E对策”至关重要的一个环节。通过教育，使从业人员具备基本的操作技能、规范其行为、具备安全意识及掌握应对各类风险的措施，从而降低事故发生的概率，保障演出顺利进行，达到预期。

一、目前关于舞台演出安全教育存在的问题

目前，大部分的演出事故是由操作失误或没有及时发现和处理风险造成的，其中主要原因是舞台演出从业人员缺乏安全意识，大多从业者认为安全意识可以在踏入职场后自发形成，事实上，从业者确实会在工作中通过实践和总结拥有一定的安全知识，但这些经验总结是零散且不成体系的，不能靠着事故发生来总结经验，因为其代价是巨大的，造成的损失的无法弥补的。所以舞台演出安全教育至关重要，急需在安全教育中强调操作的规范性、各单元之间的协调性，提高工作质量，优化工作环境，加强安全意识，预防事故发生。但现状却存在很多问题：

安全教育培训内容不成体系。在我国演艺事业发展的过程中，无论是剧团还是剧场都意识到了安全培训的重要性，并且有意识地进行安全教育培训管理，但目前，对演出安全教育培训内容大多来源于经验，缺乏长期、系统的培训规划、缺少教育培训教材，使得演出教育培训效果很差，学员难以通过培训掌握全面的演出场所安全技能，树立良好的安全意识，往往经过安全培训但仍然不能识别和排除风险。

安全教育培训队伍薄弱，目前缺乏培训教育环节，从事教育培训的人员匮乏，现场的安全教育更多是由负责人通过简单的口头提醒一些注意事项，这样的安全教育缺乏专业性、系统性。

安全教育培训缺少制度保障，目前还缺少针对剧场等演出场所安全教育培训的规范性文件出台，并且剧场等演出场所职业分类复杂多样，职业分类还没有相关规范来明确其职责，在这种情况下的安全培训，难以全面覆盖、难以理清责任和职业之间的关系，效果将远达不到理想值。

二、演出安全教育内容

剧场等演出场所相关法律、法规、规章及标准的解读。目前来看，国内缺乏相关的规范性文件，急需出台剧场等演出场所的安全培训、职业分类等相关的行业规范性文件。

作者推荐几项相关的国家行业标准文件，但需要根据岗位、地区的不同，将国家和地方的相关法律法规一起进行梳理，形成全面系统的教育培训内容，并且结合实例说明，违法违规的操作将导致的严重的事，并且要收到相应的法律制裁。

a.  GB/T 36731-2018《临时搭建演出场所舞台、看台安全》;

b.  GB/T 36729-2018 《演出安全》;

c.  GB/T 36728-2018 《剧院演出安全等级分类》;

d.  GB/T 28001-2011 《职业健康安全管理体系 要求》;

e.  GB/T 28002-2011 《职业健康安全管理体系 实施指南》;

f.  OHSAS18001：2007 《职业健康安全管理体系 要求》;

g.  OHSAS18002：2008 《职业健康安全管理体系 实施指南》;

h.  WH38001-2011《剧场等演出场所安全管理体系-要求》、WH38002-2014《守则》、《评估》三个系列;

i.  《演出安全 》（其中包括：演出安全技术通则、舞台灯光安全、舞台音响安全、舞台幕布安全、舞台机械安全、舞台视频安全、舞台工艺安全、舞台装置安全、舞台威压安全、舞台监督及通讯安全等十个部分）。

使用“KTY”实训方法，培养“第六感觉”，增强安全意识。“KTY”：K-危险（Kiken（キケン）），Y-预知（Yochi（ヨチ）），T-训练（Training（トレーニング）），即危险预知活动，是针对生产特点和作业全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和培训活动，他是一种群众性的“自主管理”活动。将此实训方法应用在演出安全教育中可提升全员安全意识，预防和减少安全事故的发生。

典型事故及其应对措施案例分析。培训内容应包括一些有针对性的、典型的安全事故案例，并深入分析事故的原因及处理措施，充分发挥其警示作用，可以有效避免同类型的事故再次发生。

三、安全教育培训的方式

自从正式教育以来，我国的教育内容就利用以课程为基础的学习结构来培养学员，随着技术的发展，教学内容和信息传递的方式已经发生改变，我们可以对此进行思考，优化传统的教学方式，寻求一个新的教育环境。

借助多种特殊媒体，包括运用安全音乐、安全电影、安全动画、安全故事、安全案例、成语典故、汉字文化与英文的对比、安全笑话、安全图片等^[2]，让培训内容更丰富、更清晰、更生动、更有效的传达给学员。

制定特殊培训环节。在开展培训时，要考慮到受训人的特质，更多地运用探索知识的精神，可根据不同主题举办辩论会、情景演出、互动、猜谜、你问我答等特殊培训环节，调动学员积极性。

善于利用信息化手段，强化培训效果。结合相关软件加强培训效果，如《剧场等演出场所安全评估软件》，将软件运用到安全教育培训的日常训练中，增强学员对风险的识别、预判、应对能力，让教学更高效。其他还有制作慕课课程开展网络学习、利用虚拟仿真技术还原事故现场，让培训学员身临其境，留下深刻印象。

四、《剧场等演出场所安全评估软件》的应用

此软件评估内容涵盖演出活动的全过程，包括装台、彩排、演出、拆台、搬运时的人工操作，道具使用，货车装卸，高空作业，火警防范等各种演出前后所涉及到的活动。软件工艺包括剧场建筑安全、舞台设备安全、演出管理安全三个方面，不同部分有不同的安全评估条例和评估内容，根据潜在风险实际发生的可能性以及强度，综合给出评估的结果和严重程度，形成实用的评估书面文件。

《剧场等演出场所安全评估软件》采用定性和定量的分析方法，尽量实现数值分析，并通过计算机人机对话的方式实现计算机智能分析，分析危险源，给出危险指数，最终得出包含有应对措施的图标。

舞台安全教育结合软件作为，可以强化学员对危险预知的能力，及协商应对危险的对策，熟练的制定防范措施。

五、结束语

随着现代化剧场的投入使用，演出方式、效果以及设备使用的日益变化和复杂，发生安全事故的可能性也随之增大。为保障演出效果，降低事故风险，应该提高从业人员的安全意识，并形成全面系统的安全知识网，因此舞台演出安全教育培训至关重要。安全教育应当具有科学的、有针对性的培训方式，完善系统的教育内容，并结合信息化手段强化培训效果。舞台演出安全是长远发展文化产业的基础，也是进一步繁荣文化的需要。舞台演出安全教育剧场的开展具有重要意义。

参考文献：

[1]石永刚，黄中辉.浅析石化企业事故原因分析及事故预防[J].化学工程与装备，2011（06）：196-198.

[2]邓泳中.安全教育培训是搞好安全管理的重要法宝[J].中国安全生产，2018，13（03）：58-59.