摘 要： 虚拟现实技术，其另外一个称呼为VR 技术，其技术体现在通过电脑模拟产生一个三度空间的虚拟世界，并将使用者的意识代入其中，使其具有身处在现实世界当中的感觉。目前，时代的日益变化和科技的发展，使得虚拟现实技术步入课堂教学成为可能。在室内设计教学中，这门新兴技术的应用能够带来很多以往无法想象的效果，它能为学生在课堂中营造一种代入感，从而提高学生的学习参与度，最终达到提高教学质量的目的。基于此，本文首先介绍了室内设计教学的特征和发展现状，随后从三个方面提出了虚拟现实在室内设计的运用，最后介绍了虚拟现实在室内设计教学环节的运用，以便相关人士交流参考。

关键词：室内设计专业;虚拟现实技术;虚拟教学

目前，我国室内设计专业的发展水平不高，还处在较为落后的阶段，教学质量也不尽人意。培养设计人才的数量有限，难以填补社会上设计人才大量缺少的缺口。因此，必须进行大刀阔斧的改革，推动室内设计教学的发展。近年来，虚拟现实技术被运用到越来越多的行业当中，室内设计教育教学也不例外。虚拟现实技术具有很多优点，如多感知性、沉浸性、交互性等，若是将虚拟现实技术应用到室内设计专业教学当中，则会在一定程度上吸引学生的兴趣，提高教学对参与度，最终使室内设计教育走向稳步发展的道路。

1 室内设计教学的特征和发展现状

室内设计课程对专业要求较高，学生只有通过系统的学习，才能理解与设计有关的理论知识、熟练掌握技能;室内设计课程的时效性很强，需要学生在步入社会后不断地去了解学习一些新的技术和理念;设计单位对设计人才具有高标准，其室内设计作品必须能展现强表现力和创新。

1.1 室内设计教学具有系统性

室内设计课程之间具有很强的系统性，因此室内设计相关教材的内容编排都会遵循严谨的原则，章节之间的过渡自然、目录部分结构清晰合理。这不仅能够帮助学生构建一个完整的知识架构，还能使学生在运用理论进行实践时思路更加清晰。

1.2 室内设计教学具有应用性

除了对专业性要求较高外，室内设计还十分注重实践，教学秉持着“实践出真知”的原则。因此，学校应让学生放开手去进行实践，并积极提供相应的设备。

1.3 室内设计教学具有时代化

时代的变化给社会带来了高科技，相应地，室内设计应紧跟时代的脚步，抓住当前的有利时机，在更新完善技术创作方式和设计理念的基础上，不断发展室内设计的潮流和创新，走在时代发展的前沿。

但是，室内设计目前的发展远远落后于当前的教学目标，究其原因，在于采用传统的一般性教学方式，未及时更换陈旧的多媒体设备，从而导致教学效果大打折扣。因此，必须对教学手段进行改革，并引进新的设备，使得综合性的室内设计教学得以实现。

2 虚拟现实在室内设计的运用

2.1 虚拟现实技术和室内设计的关系

近年来，虚拟现实技术步入发展的快軌道，几乎各个领域都出现了虚拟现实技术的身影，室内设计行业也是其中之一。室内设计的目的在于给客户创造一个满意的室内环境，供其居住和办公。不同的项目对建筑风格、历史脉络、环境气氛都有着不同的要求，因此必须提前考察，设置好对应的设计方案。室内设计的过程有四部分，依次是前期的设计制图、设计效果图、设计模型和电脑三维设计，这些过程能够清晰地体现设计方案，以供客户群体观看。虚拟现实技术由于其自身具备交互性和浸入感的特点，若是运用在室内设计中，则能最大限度地发挥室内设计的潜能。目前，大部分设计师都逐渐把虚拟现实技术运用在室内设计中，同时，这种发展趋势也可以能动地对虚拟现实技术产生反作用，促进其发展。

2.2 在室内设计中运用虚拟现实技术的必要性

室内设计若是一昧地按照传统的方法，那么有其不足和弊端则会大大影响室内设计的结果。但是传统的室内设计方法，也有其优势，设计师可以通过这种方法，培养和提高相关能力，如手绘能力、思维逻辑性等。在传统的室内设计中，依据委托方提出的要求，设计师可以设计出令其满意的设计方案，在室内设计的过程中，设计师通过在纸上展示自己的构思和设计风格和详细的装饰风格，然后再委托班进行交流沟通，不断地修改设计方案，直到最后的结果能够使委托方满意为止。而在室内设计中，虚拟现实技术方法则体现了不同的优势，其可以通过展示一个具备多重特性的室内空间，更加清晰直观地向客户传达设计内容。设计师可以在这个三维的、互动的、沉浸的、虚拟的空间里面，全面向委托方介绍整体的设计意图和构思，这对于一些读不懂图纸的客户来说是非常便捷的。同时，委托方在经过一番了解之后，可以就设计师展现的这个虚拟室内空间中存在的不满意之处，进行沟通交流，最后和设计师达成一致的观点，完成相应的修改。这种虚拟现实技术的运用，可以减少设计师和委托方出现修改分歧，不仅能够使委托方直观地了解设计师的设计理念，为之后更好的交流和沟通打下良好的基础，还能在一定程度上提高设计师的设计能力。

2.3 虚拟现实技术在室内设计中的作用

室内设计的设计要素十分丰富，其中包括但不限于千变万化要素、色彩要素、光影要素、绿化要素、空间要素等，室内设计还需要考虑室内家具的搭配和摆放、室内装饰设计、装修的风格设计。室内装饰设计是设计师按照委托方的要求对室内的各种装饰进行前期的设计，再通过把二维的装饰设计用三维立体的模型展示出来。

3 虚拟现实技术在室内设计教学环节的应用

在室内设计教学中引入虚拟现实技术，是教学改革中的一个巨大飞跃。运用虚拟现实的软件 VRP创建互动场景，可以实现自然交互方式与虚拟场景的主体相互融合;根据室内设计的教学要求，可以随机选择控制场景的角度，通过对场景中的人物、物体及建筑的移动位置来进行有效地辅助教学。虚拟现实技术的辅助教学能让原本枯燥乏味的图文信息，能够通过三维模拟的视图呈现出来，完成了教学中视觉、听觉、感官的极大丰富;让生动形象的动画演示代替了懊涩难懂的文字表达;让形象简洁的三维动态信息来代替价格昂贵的实物信息展示，从而使室内设计的教学更加灵活多样。

对于室内设计教学内容来说，知识体系的构建应符合学生的认知特点。数字化的室内设计教学的实现，应充分结合多媒体信息和虚拟现实技术。同时，还应发挥虚拟现实 VR 技术的其他作用，例如在教学课件中融入虚拟场景制作。除此之外，在当今互联网的普及程度相对较高的情况下，学生可以联网感受虚拟环境，身处于这种良好的学习环境中，会使学生更有代入感，而且还能调动学生的学习积极性，帮助学生培养发散性思维，最终有效提高学生的室内设计专业能力。

4 结语

总而言之，在室内设计教学中运用虚拟现实技术的好处是非常显而易见的，而且根据时代发展的要求，这种运用也是必不可少的。因此，应不断地拓宽虚拟现实技术在室内设计中的道路，使其成为一种常态，从而推进整个室内设计行业的发展和进步。同时，在这种运用中不断完善该技术中存在的不足并加以改进，使室内设计行业更加朝着高大上的方向不断进发。

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[4]宫成伟，魏坤杰.室内设计专业教学中的VR虚拟现实技术应用[J].科技创新导报，2018，15（25）：218-219.

作者简介：姓名：范芸菲，出生年月：1985年12月，性别：女，民族：汉，籍贯：内蒙古，单位：科尔沁艺术职业学院，邮编：028000，学历：本科，职称：讲师，研究方向：艺术设计。