王岩

故事表演指的是幼儿在了解了故事的内容之后，用自己的方式将故事演绎出来，展示自己对故事的理解，突出幼儿的发挥能力。幼儿园教师在培养幼儿故事表演能力的时候，能够锻炼幼儿的语言，让幼儿顺利开口表达自己的想法，完成对故事的诠释。教师可以带领幼儿接轨生活，让生活刺激幼儿开口，使幼儿在联系现实的时候，了解故事存在的价值，产生表达的欲望;教师带领幼儿创设情境，能够加深幼儿对故事的印象，让幼儿在故事中分析主人公的情感，理解故事的主旨;教师带领幼儿参与合作，将幼儿凝聚在一起，可以使幼儿在团队中发挥作用，展示自己的个性，实现表演的突破。

一、接轨生活——发展幼儿积极表达的能力

幼儿园教师在幼儿故事表演的过程中要想发展幼儿的语言能力，就要懂得与生活接轨，促进幼儿积极表达。在学习《狐狸和葡萄》的时候，教师为了使幼儿在表演中成功讲述清楚故事的主要内容，刺激幼儿开口讲故事，在教学中组织幼儿说一说自己对葡萄的印象。幼儿回想自己吃葡萄的经历，认为葡萄多是紫色的，吃起来是甜的。接着，教师又为幼儿准备了葡萄藤的图片，使幼儿知道了葡萄是长在藤上的，需要伸手够才能得到。教师还为幼儿提供了狐狸的卡通动画形象，方便幼儿想象。幼儿在联系生活的过程中，了解了葡萄的食用味道、生长特点和狐狸的样貌特征。教师在此基础上，组织幼儿阅读《狐狸和葡萄》这一篇文章，让幼儿看一看狐狸和葡萄之间发生了怎样的故事。……