孙钰

重庆市教育科学规划课题"幼儿园家长学校课程建设实践研究（2019-31-812）"

摘要：幼儿教育在我国教育领域中占据着越来越重要的地位，幼儿园阶段是幼儿心智启蒙阶段，良好的幼儿园教育对促进幼儿的身心健康成长具有重要意义。在幼儿的成长和发展过程中，对幼儿的教育和培养不光是幼儿园的工作，更是要家庭的全力配，幼儿的全面发展需要幼儿园和家庭的共同努力，家园共育对幼儿的成长与发展起到了至关重要的推进作用。因此，幼儿园教育工作者要思考如何在幼儿园教育中有效开展家园共育策略。

关键词：幼儿园;家园共育;重要意义;实践策略

中图分类号：G616文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）07-0264-01

Abstract：early childhood education occupies a more and more important position in the field of education in our country. Kindergarten stage is the stage of mental enlightenment of young children， and good kindergarten education is of great significance to promote the growth of children's physical and mental health. In the process of children's growth and development， the education and training of young children is not only the work of kindergarten， but also the full match of the family. The all-round development of young children requires the joint efforts of kindergarten and family. Home co-education plays a vital role in promoting the growth and development of young children. Therefore， kindergarten educators should think about how to effectively develop the strategy of home co-education in kindergarten education.

Keywords：kindergarten;home co-education;significance;practical strategy

幼儿园教育对幼儿的身心健康成长起到了直观重要的作用，能够影响幼儿的一生。但是从目前我国的幼儿园教育现状来看，有很多家长都误认为把孩子送到幼儿园了，孩子的教育就是幼儿园的责任，对幼儿的成长和发展缺乏足够的重视。这种观念是错误的，家长要知道，幼儿园对幼儿的教育涉及到科学认知、习惯培养以及情感培养等全方面的教育，要想促进幼儿的全面发展，家长必须要参与到幼儿的教育中，家长必须要充分认识家庭教育对幼儿成长和发展的重要意义，幼儿教育是家长和幼儿园的共同责任[1]。因此，为了能够促进幼儿的全面发展，推动幼儿园教育的进一步发展，幼儿园要积极建立良好的家园共育体系，要将家园共育理念落实到幼儿园教育体系中，为家长和幼儿园的共同合作搭建良好的沟通桥梁，充分发挥家园共育的重要教学价值。

1家园共育在幼儿园发展中的重要意义

家长是幼儿在日常生活中接触最多的人，家长的教育在对幼儿的成长和发展影响重大。对于幼儿来说，家长是他们的第一任老师。家长在日常生活中的言行举止能够在很大程度上影响幼儿的行为习惯以及个性特点，对幼儿人生观和价值观的形成也有着重大影响。但是家庭教育的好坏在一定程度上受父母的教育观念、生活阅历、教育程度等方面的影响，这就使得一些家长的家庭教育出现偏差，幼儿园要对家庭教育给予一定的指导。另外，父母的陪伴和关怀对幼儿的成长至关重要，为了能够让家长更加了解幼儿的实际情况，幼儿园在教育工作的开展中必须要构建良好的家园沟通渠道，与幼儿家长展开密切的沟通与合作。这样既能够让家长及时了解幼儿的情况，又能够让幼儿园对幼儿的表现进行全面的了解[2]。

2幼儿园家园共育积极互动的实践策略

2.1借助家长的职业优势开展家园共育工作。不同的家长有着不同的生活阅历、教育程度以及工作背景，家长所拥有的家庭教育资源也有所不同。在幼儿园教育主题活动的开展过程中，教师可以充分利用身边的教学资源，借助不同家长的职业特点和优势，让家长融入到幼儿教育活动中，为幼儿营造丰富有趣的课堂教学环境，从而促进家园共育工作的有效开展。比如有些幼儿家长的职业是医生或护士，这些家长在自身擅长的领域具有丰富的专业知识，教师就可以邀请家长到幼儿园为学生开展一节身体健康课，让家长在课堂上指导幼儿在生活中如何进行健康的生活习惯，如何预防病菌、保护自身的身体健康，让幼儿养成讲卫生、勤洗手、健康饮食、多运动的良好生活习惯。有些家长是警察，教师可以邀请他们为幼儿上一节安全意识课，教育幼儿不能跟陌生人交流，在遇到危险时懂得如何保护自己，增强幼儿的自我保护意识。这样的教学形式能够将家长的职业优势充分利用到幼儿园教育中，在丰富教学形式和资源的同时，还有利于促进幼儿的身心健康成长。

2.2构建良好的家园沟通渠道。在幼儿园教育中，想要实现家园共育的有效开展，幼儿园首先要搭建良好的家园沟通桥梁，家长和幼儿园要进行主动、密切的沟通交流，统一教育理念，这样才能够充分发挥家园共育的积极作用，促进幼儿的全面发展。另外，家庭和幼儿园之间的关系要平等，互相尊重，这样幼儿园才能够赢得家长的支持和理解，幼儿园才能够充分利用家庭中國的不同教育资源，逐渐提高家园共育的教学效率，促进幼儿园教育的可持续发展。搭建良好的家园沟通桥梁，首先，幼儿园可以创办家长学校，实现民主管理[3]。为了在家园共育工作的开展过程中能够充分体现幼儿园民主管理的教育理念，也为了能够充分调动家长参与幼儿园教育活动的积极性，让家长积极自主地参与到幼儿园教育活动中，幼儿园可以成立家长委员会，并且推荐各个班级优秀的家长代表加入到家长委员会中，每学期末开展家长会议，在会议中听教师汇报下学期的教育工作计划和教育要求，家长可以在会议中提出建议与意见。另外，幼儿园还可以定期组织幼儿教育经验方面的宣讲活动，让家长参与到活动中，讲讲自己的幼儿教育经验，这样不仅能够让其他家长借鉴良好的教育理念和模式，还能够增进家长对幼儿园的了解，实现有效的家园共育。

3结语

综上所述，幼儿园家园共育是指幼儿园和家庭进行密切合作，共同教育，通过家长支持教师的课堂教育、教师对家长的家庭教育进行指导，是家庭和学校双方共同协作，共同承担幼儿的教育责任。在幼儿园教育中开展家园共育工作，不仅有利于促进幼儿良好生活和学习习惯的养成，还能够促进学生的身心健康成长，为幼儿在以后的发展道路中奠定良好的基础。基于此，为了能够推进幼儿园教育的可持续发展，幼儿园必须要正确认识到家园共育的重要意义，并且要积极转变家长的教育理念，不断丰富家园沟通的渠道，不断完善和优化当前幼儿园家园共育的发展模式，从而实现家园共育工作在幼儿园教育中的有效开展。

参考文献：

[1]陈会玲.提高家园共育质量的途径[J].江西教育，2020（18）：92.

[2]张丽霞.优化家长资源  提升家园共育成效[J].教育革新，2020（06）：58.

[3]荣莹.家长参与幼儿园教育的途径及保障策略[J].科教导刊（下旬），2020（05）：162-164.