吴丹丹

摘要：多媒体课件在小学语文教学中的运用价值颇高，可以激发学生浓厚的学习兴趣，能够调动他们主动探究的积极性，并且起到优化教学效果、拉近师生关系、提升育人成效的重要作用。小学语文课堂教学会因多媒体课件更精彩。教师优化设计教学方案，耐心指导学生们积极思考、大胆想象，有利于学生们综合素质及综合能力的全面发展。语文教育特色尽显，才能走向新的成功。鉴于此，本文具体分析了小学语文课堂多媒体课件的合理运用。

关键词：小学语文;多媒体课件;运用分析;研究

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）08-0244-02

引言：要打破传统固化的教学模式，有效改善弊端现状，合理运用多媒体课件的必要性不言而喻。语文教师努力做到以生为本、寓教于乐，利用多媒体动态化的教学优势，开启小学生的智慧之门，帮助他们树立正确的学习发展观。通过分享丰富的教学资源，充分满足不同学生的发展需求，他们能在个性化发展的道路上走得一帆风顺，多媒体课件的实际运用价值会更高。笔者作为一名一线教师，特意对此阐述了几点自己的看法，仅供其他教师参考。

1 注意优化课件设计，有效组织课堂教学

在小学语文教学中运用多媒体课件时，要让多媒体课件呈现多元化的特点。优化设计多媒体课件，结合小学生的实际需求、发展情况，具体补充课件中的缺失内容，是语文教师必须完成的重要任务[1]。笔者认为，多媒体课件设计的要点包括：首先，备课环节广泛搜集多媒体资源，保证课件外观、主体结构、相关内容等更有吸引力，充分发挥多媒体课件的应用优势，进而激发学生兴趣，增加学生探究热情，确保后续教学工作的顺利推进;其次，教师必须了解多媒体资源分享的现实意义，明确提高课堂教学的有效性，启发学生积极思考相关问题，主动学习课件内容，同时产生深刻的理解记忆，他们的学习热情足够高涨。在此基础上展开师生互动，构建和谐的师生关系，语文课堂教学走向更大的成功指日可待。比如，在《老人与海鸥》一课的教学中，先从互联网中搜集小学生更感兴趣的教学资源，多媒体课件同时包含了网络资源、课程内容，耐心指导学生们学习、感悟、理解、记忆，有序推进指导工作，进而呈现最优化的教学效果。

2 通过创设有效情境，引导学生积极思考

古诗词是小学语文教学的重要内容，是传统文化教育理念的主要渗透途径。古诗词有效教学的重要性不言而喻，但让学生进入诗词情境，展开积极思考比较困难。如何将小学生快速带入古诗词中，使学生们受到古诗词的熏陶，产生主动学习传统文化，并“学以致用”文化知识的浓厚兴趣呢？可以借助多媒体课件，使用多媒体技术营造出良好的课堂环境，及时创建有效的教学情境，把古诗词灵活地展现在学生眼前。特定情境中学习思考、小组交流等，对于小学生而言充满了挑战性。能与诗人“共情”，能够深层“感悟”，他们的语文思维变得异常活跃，今后的学习发展也将顺顺利利，更容易成为高素质、高水平的优秀人才[2]。比如，学习《望庐山瀑布》这首古诗词的时候，为了满足班级学生的求知欲望，同时激发他们的好奇心理，笔者会以提问引导的方式：“同学们，你们见过庐山瀑布吗？”“你们可以想象出庐山瀑布一泻千里的画面吗？”“诗人李白还创作了许多不朽的诗篇，你们读过多少？了解多少？”利用多媒体课件的展示，直接播放相关视频，帮助学生进入状态，更好地完成学习任务，大大提高他们的学习质量。

3 及时转变抽象知识，降低学生学习难度

其实，小学语文教材中的知识内容也有一定的学习难度。学生无法突破重点难点，深刻记忆关键要点等，学科成绩的进步空间就十分有限，综合素质及综合能力的发展容易变得阻力重重。这是利用多媒体课件，把抽象的知识转变为形象的知识，把不易吸收的内容调整为更易接受的内容，小学生主动学习后体验真实，多媒体课件的有效运用，也是语文课堂教学取得理想成效的关键[3]。比如，在讲授《梅花魂》时，关于“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”诗句的理解，学生们可能产生一些问题。语文教师最好利用动画视频的播放，将这一诗句形象的、立体的展示给学生看，并且实施鼓励性、启发性的教学策略，帮助学生找到诗人这样描写的理由，引导他们更深刻地体会梅花那种坚韧高尚的品格。小学生对于多媒体课件的印象深刻，产生了有机记忆后，带着感情朗读课文，继续感悟文章中“至真至纯”的爱国深情，培养了他们的爱国主义精神。更多学生异常期待后续的探究活动，真正实现个性化的发展目标不过是个时间问题。

结语：多媒体课件在小学语文教学中的合理运用，这一特色教学方式的有效推广，能够进一步提高语文课堂的教学质量，帮助学生们进行独立的思考、自主性学习、综合性发展等，充分满足他们的学习需求，刺激不同学生创新思维的充分活跃，在和谐师生关系的大力支持下，教学实践顺利且高效，从根本上提升了教学服务水平。小学生们自信成长、乐于学习，不再处于被动地接受状态，学科成绩自然有很大的进步空间。在此基础上充分发挥想象力、主体优势等等，学生成为不可多得的优秀人才，即可为社会现代化的建设做出巨大贡献。

参考文献：

[1]王灵灵，柳青.试论小学语文教学中多媒体课件的合理运用[J].基础教育研究，2018，31（17）：49-50.

[2]李国庆，张俊明.小学语文教学中多媒体课件的运用分析[J].科教导刊：电子版，2019，22（03）：350-351.

[3]劉昕梅，罗亚丹，何蕊.分析多媒体课件在小学语文课堂教学中的运用价值[J].湖北成人教育学院学报，2019，08（04）：177-178.