王国军 王旭东

摘要：在高速发展的经济社会和我国大力发展改革教育体制的社会背景下，中职院校教育教学发展也有了新变化。根据国家新课改的相关理念，中职院校教育旨在对学生进行学业教育的同时进行职业教育培养，不断增强中职学生的职业素养和专业技能。为提高机电专业教育教学质量，特将微課教学方式引进课堂中，并展开分析。

关键词：微课;中职机电专业;应用探讨

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）08-0124-01

引言：为顺应国家新课改的相关理念，中职机电专业教育教学为培养技能型复合人才与高素质的职业技术操作者，将结合微课教学，开展教育教学新模式。本文要探析的就是微课在中职机电专业教学中的相关应用，为中职机电专业做出新期望。

1 微课在机电专业教学中的作用

在如今这个工业生产高度现代化、电子化、标准化的经济社会，中职院校是我国职业教育的主力军。基于中职院校的教育宗旨，中职机电专业教学也有教育模式的新变化。为适应机电类人才的技术素质要求，对从事机电类人员的动手操作能力、社会实践能力、临场发挥能力、技术操纵能力以及实际生产中的创新应用能力也有新要求。将微课应用在机电专业教学中，是采用“技术+知识”的教育方法，让机电专业学生在校园传统课堂授课的同时，体验进行信息技术的操作能力教育，通过理论课堂的教学资源与实践操作双向结合，可以实现“七分实践操作，三分理论教育”的有机融合教育模式，对促进机电专业学生综合素质发展有重要要求。

2 微课在中职机电专业教学中的应用

2.1运用微课进行自主学习。“微课”顾名思义就是微型课，相对比传统的理论课堂，微课从内容和形式都有所不同，首先，它图文并茂的教学音视频是微课的核心。将中职机电专业课堂组成“情境化”、“实战化”，上课就像是看电影，给学生一种身临其境的体验，能最大限度激发学生的学习兴趣、调动起学习积极性。其次，将微课引进中职教育，也是落实国家教育理念，在传统教学模式上进行改革创新，不断在教学方法的重要表现，只有从课堂教学上进行突破，方可能保障教育体制下的人才输出经久不绝。中职院校机电专业的企校合作教学模式改革正是这一指导思想的实际践行，我们应鼓励各大中职院校坚持企校合作教学模式改革与落实，为社会市场经济发展提供更高质量更强技术性的人才奋斗！

2.2借助微课，提升学习能力。培养技术性人才，中职院校肩负着重要的教育角色。一方面，是在顺应社会经济发展另一方面也是结合教育宗旨教育理念附和新课改的要求，灵活运用创新思维创新机电专业的教学理念，提高学生的综合素质和专业能力。从中职院校培养学生的侧重点和机电专业本身的学科特性而言，采用微课实现职业教育和社会需求有机融合，驱动学习者和制作者的热情，并将其融合到实际教学中，对教师和学生而言，都是一种学习机会，从微课的实施形式到微课的实施方向都有相当长的路要走，也为学生走向社会奠定学习基础。

2.3突破重难点，利用微课解疑释惑。“微课”作为现代网络发展推进下产生的新兴产物，将其有机应用于中职机电专业的教学实践中，对更新教学手段有极大意义。其实，微课和课件一样，作为课堂教学的辅助手段或延伸是有必要的，相对比中专教师的讲述，微课的普及能打破授课时的“一窝蜂”状态。用微课的教学形式弥补课堂教学，将其作为为学生解惑以及答疑的另一课堂，的确可以起到引领和补充的作用，学生可以通过微课对技能性内容进行有效预习和复习，从而加深理解与技能的熟悉，很好促进教学。另外，微课还可以将教学中难以掌握的知识点或技能训练内容，转变成可循环教育资源，供学生反复学习。

3 反思微课在中职机电专业教学中的应用

微课作为一种新型的教育模式，有着高度灵活性、可视化的特点。从技术上来，掌握并能熟练制作微课，是使用的第一步。毕竟课堂是老师的课堂，要想完整表达自己对教学的理解，仅仅靠别人制作的微课是不够的。从这个意义上来说，需要中职教师圈加大对微课的宣传，并投入更多精力进行微课制作技术的培训，调动教师参与积极性，让更多的老师心向往之，从而将其与课堂完美结合，实现中职教育的新攀登。虽然，制作微课的技术不是很复杂，很多中职学校也花了不少力气为教师展开专业培训，从制作技术，理念，到如何在教学中应用，但是，在微课的实际推广中，仍不同程度的存在很多问题。比如有部分教师认为巧妙的利用微课，可以让学生加大兴趣，提升学习效率，但是，将微课引进课堂后，发现实际效果还是很不尽人意。这些问题的存在证实微课在中职机电专业的引进和实施还需要继续探索。

结语：综上述，良好的微课资源建设是一项长时间、繁琐的工程，在培养中等技能型人才方面发挥着积极作用，在中等职业学校教学中的应用也需要更多人致力研究。总而言之，虽然微课已经产生，将微课纳入课堂也是势在必行，但在现实操作中，也需要结合专业教学内容，不可一味否定以前的教学模式，只注重技术更新，而是让学习者感觉学习过程舒服、愉悦，将充分调动学生的学习自主性，对丰富学生的学习内容也有重要意义。

参考文献：

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