【摘要】作为高校育人的一部分，校园文化育人极其重要，因此，加强校园文化建设，既能够促进高校教学水平，提高竞争力，又能够增强学生素质教育，保证学生的全面发展。而作为学生的直接管理者，辅导员就更应该利用校园文化开展育人工作，提升学生的素质，为学生的健康和全面发展做好基础工作。

【关键词】高校辅导员  校园文化  学生素质

党的十九大报告指出，中国特色社会主义新时代的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这意味着当代中国从站起来、富起来向强起来的转换中，当代中国人的需求也在发生深刻变化，已经由主要满足物质需求，转化为主要满足精神需求。文化建设的核心就是满足人的精神需求。满足文化需求是满足人民日益增长的美好生活需要的重要内容。近些年，随着社会的发展与科技的进步，人民过上了美好的生活，同时人民对精神食粮的需求更加迫切，因此，进一步加强文化建设就显得尤为迫切。近些年，各高校的发展势头突飞猛进，但是校园文化建设却没有得到有效改善，甚至可以说与学校的发展不相匹配，作为学生的直接管理者，一些高校辅导员由于自身原因，没有看到校园文化育人所带来的的积极影响，因此忽视了这方面的教育。对此，需要辅导员转变自身观念，重塑对校园文化育人的正确认识，从实际出发，提升育人效果。

一、校园文化概述

校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，并涵盖院校领导、教职工，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。

二、校园文化建设的意义

首先，良好的校园文化对于学生的行为具有导向作用。它能够在一定程度上塑造学生的性格与心理，特别是在学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，它能够有效促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，丰富学生的精神世界。其次，良好的校园文化能够促进课堂教学，做到教学相长。课堂的内容源自理论，而校园文化的内容大部分源于实践，因此，理论与实践相结合，能够在最大程度上培养学生的全面发展。第三，良好的校园文化能够增强学生的社会责任感。校园文化的内容离不开当地文化的融入，因此，它能够使学生更多的参与到社会实践之中，以更饱满的热情积极地投入到社会建设之中，努力做好社会主义的接班人。

三、高校辅导员利用校园文化育人的有效途径

（一）利用图书馆、校史馆开展教育

高校的图书馆与校史馆既是能展现学校发展历史与不同时期办学风貌的场馆，也是将學校优良传统与校园文化充分展示的场所，因此，图书馆与校史馆具有极强的教育职能，对此，辅导员应该充分利用图书馆与校史馆开展“第二课堂”教育，向学生充分展示校史、校情。但通过笔者调查发现，目前辅导员在这方面所做的功课还有所欠缺，甚至一些辅导员自己都不了解校史、校情，从而无法将这部分教育传递给学生，因此笔者认为下一步辅导员在充分学习之后可以将学校的名人事迹以及光辉历史融入到日常教育之中，特别是利用主题班会的机会与学生一起探讨其中的内涵与外延，激发学生的学习热情，使学生将校园文化的内容内化于心，外化于行。

（二）重视宿舍文化

作为校园文化的重要阵地，宿舍既是学生日常生活的地方，也是学生强化自身素质的场所，与日常在校园其他地方相比，学生之间在宿舍的互动更多，交流更广，特别是在对待事物的看法上，往往能够形成统一的看法，因此，从教育的本质上来讲，对宿舍文化的构建，已经成为大学教育的重要一环。作为学生日常生活的管理者，辅导员应该充分认知到宿舍文化的重要作用，首先应该充分利用宿舍制度对学生加以制约，从而使学生在不能随意放纵的前提下，做到自己行为的统一，从而逐步上升到认知层面，养成良好的道德习惯，培养自身的素质。其次，辅导员应该充分认识到良好的宿舍环境是校园文化的一部分，在学校能够提供良好的宿舍硬件设施下，学生也应该充分提升自己的“软件”水平，在软、硬件相互配合下，学生日常在宿舍生活也能够感受到心理层面的快乐，从而陶冶自己的情操。

（三）充分利用学生社团

2016年共青团中央、教育部、全国学联印发《高校学生社团管理暂行办法》，其中明确高校学生社团的基本任务是：遵循和贯彻党的教育方针，坚持立德树人的基本导向，团结和凝聚广大同学，按照自愿、自主、自发原则，善用网络技术和新媒体，开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的线上和线下课外活动，繁荣校园文化，培养同学的社会责任感、创新精神和实践能力，提升同学综合素质，促进同学成长成才。由此看出，加强学生社团的建设与管理，对校园文化具有重要的促进作用。根据笔者调查发现，目前有些高校虽然社团数量多，但是活动质量不高，特别对于社会实践与学术研究方面不够重视，内容比较空洞乏味，因此，作为高校辅导员，首先应该帮助学生明确社团的指导思想与教育意义，使学生真正明白自己参与社团建设之中的重要作用，其次，还应该帮助学生社团做好干部选拔与培养工作，有一些专业性、技术性比较强的社团，辅导员可以协商任课教师担任顾问、教练等，从而不断提升社团人员的综合能力与组织能力。第三，还应该为社团做好后勤保障工作，特别是人力与财力的支持，笔者发现，有一些社团的成立确实是想在某一方面有所深入研究，但是财力方面又有很大的困难，最后无奈注销，因此，辅导员应该在了解情况之后向学校提供申请，为社团今后的学习与发展提供保障。

四、结束语

古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”校园文化表现出一个学校整体精神的价值取向，对学生的健康成长有着巨大的影响。因此，辅导员应该重视校园文化的育人价值，不断探索其功能与教育方式，为学生的全面发展打下坚实的基础。

参考文献：

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[2]王立军.重视校园文化建设提高学生核心素养[J].作文教学研究，2015（6）.

[3]田磊.高校图书馆教育职能研究 [J].图书情报工作 ，2010（13）.

作者简介：薛羿冰（1990-），女，汉族，陕西黄陵人，硕士研究生，毕业于西安建筑科技大学哲学专业，现工作于西安医学院，主要研究方向：哲学、思想政治教育。