赵雅欣

【摘要】目前，在大数据时代背景下，高职院校在学生管理工作中也需要进一步与时俱进，针对管理模式和管理方法进行不断的调整和完善，充分适应时代发展趋势和职业院校的改革要求。然而，需要注意的是，在当前的高职院校学生管理工作中，仍然存在一定的问题或者不足，对此需要突破传统的管理理念，调整管理模式。据此，本文重点探讨和分析大数据背景下，高职院校学生管理工作中存在的问题和对策，希望为切实推进高职院校学生管理工作取得更加良好的成效做出一定的贡献。

【关键词】高职院校  大数据  学生管理  问题  对策

一、大数据背景下高职院校学生管理工作中出现的主要问题

（一）高职院校学生综合素质基础薄弱

高职院校教授的学生素质参差不齐，大多数学生都是因为高考成绩不够理想而被高职院校接收，所以在这样的情况下，高职院校学生接受教育的差异性比较大，而且所呈现出的综合素质和受教育的程度相对来说都比较薄弱，学生在人生观，世界观和价值观方面有着很大的差异。在这样的情况下，学生的学生管理工作就会面临严峻的挑战。因为针对学生教育和管理工作而言，不仅要学校和教师付出巨大的努力，更重要的是，要依靠学生积极有效的配合，使学生具备应有的主观能动性和自觉性。然而，因为高职学生的综合素质普遍不高，往往不能针对教育管理工作进行有效配合，配合度不理想，所以在很大程度上阻碍了高职院校学生管理工作的有效开展，无法取得良好的成效，对于各项管理工作的改革和创新也造成严重阻碍。

（二）高职院校师资力量比较薄弱

普通本科院校及本科以上院校对各学科教师的选拔有严格标准，对于教师也有比较严格的管理，有比较健全完善的制度。然而针对高职院校而言，在针对任课教师进行选择的过程中存在某方面的问题，相关的标准不够严格，不够健全完善，通常情况下高职学校的教师都要以研究生毕业生为大多数，少数博士生、教授、副教授德等级别的教师，相对来讲教师的层次并不是特别的高，教师的教学经验存在着参差不齐的情况，两极分化问题比较严重，教学经验比较丰富的教师，通常情况下并不具备足够的创新能力，不能积极有效的适应现代社会发展变化和教学模式的更新。

（三）高职院校学生管理机制和制度不够健全完善

从实践情况来看，高职院校在学生管理工作中往往沿用传统的管理模式，并没有真正意义上与时俱进，适应当前的时代发展趋势，管理方法和管理制度已经严重落伍。传统的学生管理工作往往只是为了完成学校的管理要求，并没有充分考虑到学生管理工作的复杂性和学生的身心发展特点等相关情况。现阶段，高职院校的学生管理工作并没有充分确立学生的主体地位，往往忽略了教师和学生的感受，在学生管理制度的科学性，合理性和可执行性方面比较薄弱，缺乏应有的针对性和高效性，这在很大程度上严重阻碍了学生管理工作的有效开展，其管理成效十分欠缺。

二、大数据背景下高职院校学生管理工作的对策

（一）充分利用大数据，有效提升学生的综合素质

在针对学生进行管理过程中，要充分利用大数据手段，针对各类学生的个人信息和具体情况进行充分的了解，把握学生的具体情况和大数据内容。从而进行有针对性的管理，确保因材施教，因人而异，针对学生的具体情况进行全面的掌握，及时有效地了解学生存在的问题或者思想障碍等等，然后耐心细致的与之沟通和交流，实现人性化管理，以此使学生的积极性，主动性和自主探究欲望得到充分的激发，让学生能够自觉自愿的融入到学校的学生管理工作中来，从而在更大程度上提升自身的专业技能和综合素养，从而实现全面综合的发展，使自身能够成为对国家和社会有用的人才。

（二）增强教师的综合素养，建立健全完善的管理制度

首先，要通过管理制度的健全完善，进一步有效招聘和培养更为优质的教师人才，针对教师的各类数据信息进行充分的掌握，以此为基准进行科学合理的选拔和引进，同时也要进行有效的培训和培养，构建高质量的教师队伍，以此為高职学校学生管理工作的有序推进夯实师资基础。高职院校开展学生管理工作的目的是为了提高教学效率，让学生和教师能顺利完成教学工作和学习人物，管理工作开展的主体是教师和学生。因此，高职院校教育管理模式的创新需要贴近教师和学生的特点进行改革。例如：以教师为改革的主要主体，在学生管理工作中，要结合教师的教学方式和管理特点，做出相对应的创新和改进，确保教师的教学方法和学生管理方法与高职学生的综合特点有效适应。其次，把学生作为管理的主体，进一步有效明确学生应该执行的相关学习任务和行为规范，确保学生能够在严格的管理制度和教师的有效指导下明确自身的学习方向和职业发展方向，在行为方式等方面有更大程度的改善。

（三）融入大数据手段，严格管理学校考评制度

学校考评制度不仅针对学生的期中、期末考试等阶段性测试，也包括对教师的阶段性考核，在现阶段要针对大数据技术进行充分的应用，在考评制度的制定过程中，要把握学生的各类数据情况。目前我国正在努力建设和谐文明社会，对学生的教育以素质教育为主，应试教育为辅，这对提高学生综合素质有非常重要的积极意义，同时也能够在更大程度上有效推进高职院校学生管理工作取得更加良好的成效。高职院校进行教育管理模式的创新和改革不仅需要提高学生综合素质和能力，还要确保学生具有一定的学习能力。因此，加强考评制度的管理是高职院校教育管理工作改革和创新的重要内容。首先，对学生的考评制度要更加严格，考评标准符合现代教育事业发展方向，并在理论教育的基础上提高学生动手操作能力，培养学生的全面发展，将学生打造成为一个而复和现代社会发展的技能型人才。其次，对教师的考评要以本科院校的教师考核制度为依据，将提高教师的教学能力，打造雄厚的师资力量，确保教师的综合素养得到全面提升，在学生管理能力方面显著增强，以此促进高职院校学生管理工作实现应有的目标，使学生培养成为技能化、职业化的优秀人才。

参考文献：

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基金项目：2017年度广西教育科学“十三五”规划《大数据背景下高职学生信息化管理研究与实践——广西建设职业技术学院为例》（2017B127）。