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如何提高小学生的语文写作能力

2020-10-20李刚

学习周报·教与学 2020年35期
关键词:教学方法小学语文

李刚

摘 要:小学语文写作教学是小学语文教学的重要组成部分。它不仅是测试学生综合运用语言能力的方式,也是提高小学生语文写作能力的重要基础。从小学语文写作教学的实际情況来看,教师、学生和教学是造成小学语文写作教学质量不高的主要原因。因此,小学语文写作教学应注重形成良好的学习氛围,激发学生的内在动力,培养学生的自主意识,注重学生的积累,让学生参与教学,从而提高写作教学质量。

关键词:小学语文;教学方法:确定主题;打好草稿;修改文章

作文突出了学生的语文综合素质,小学生要想写好一篇作文,就必须具备一定的写作能力。作文是表达学生自己内心思想和感情的桥梁,在小学语文教学中,很多学生害怕写作文,不仅因为作文的篇幅较长,而且如果教师没有做出正确的指导,会导致学生的作文成绩不理想。实际上小学生正处于对一切事物充满好奇心的年纪,所以这个时候教师一定要注意教学方法,要尽可能的传授更多的写作技巧给学生,帮助学生写好一篇语文作文,接下来笔者将从确定主题、打好草稿、修改文章三个方面进行详细的阐述。

一、确定写作主题

在面对作文材料时,教师首先就要引导学生仔细阅读材料,然后帮助学生提取信息,确定关键词,再确定写作主题。学生在阅读作文材料时,往往不能提取出有效内容,这就很容易导致学生写跑题,所以在写作教学中,教师要帮助学生确定一个写作主题,然后顺着这个方向进行写作。

例如,以学习《和时间赛跑》这一课为例,教师可以利用这一课帮助学生进行写作练习,我会利用课下的时间寻找相关的写作资料,在正式上课时我将这样为学生们进行讲解:“我们都有一种情感叫作思念,对家人的思念,对伙伴的思念,对逝去青春的思念,也正是因为思念,我们才可以更好地面对自己的情感。”在面对这一段资料的时候,我会带领学生仔细地研读,确定这段资料的关键词就是“思念”,然后将我事先搜集好的资料发给小组,给他们5分钟的时间进行资料的研读,然后派出一位代表阐述本小组提取的关键词,并说一下围绕着这些关键词可以大致写出什么样的文章。通过这样的教学方法,可以很好地锻炼学生提取重要信息的能力,帮助学生更好地完成作文的写作。

二、提前打好草稿

学生在写作时,他们通常直接写在试卷上,但是这个时候,学生的写作思维还没有完全形成,不知道如何填充细节,这就会导致学生的语文试卷上存在乱涂乱画的情况。为了改变这些现状,教师可以让学生在写作前先写一份草稿,理清自己的思路,知道下一句要写什么,有一定的思维逻辑,这样,学生就可以根据草稿的内容来写作文了。教师要培养学生提前打好草稿的习惯,这在一定程度上也培养了学生良好的写作习惯和逻辑思维能力,从而写出更好的作文。

例如,以学习《祖父的园子》这一课为例,在学习这一课时,我会利用30分钟的时间进行本课的讲解,然后利用剩下的时间,我会让学生围绕着本篇课文写一篇草稿,草稿的主要内容必须具备六大要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果等,然后让学生仿照着这篇文章的内容将这六大要素进行整理。通过这种教学方式,不仅可以帮助学生理清本文的逻辑思维,还能锻炼学生提取信息的能力,帮助学生学会如何打草稿,从而培养学生语文写作的良好习惯。

三、学会修改文章

小学生写作文的内容主要就是把看到、听到、想到的、有意义的内容用文字的形式表达出来,这是一个内化的过程,即使是表达生活中平凡的事情,对学生来说也是一种很好的思维训练。学生完成一篇作文教师进行批改后,不要急于否定学生,应该看到学生作文中的优美句子,随后再帮助学生调整细节。教师应该积极地参与到学生的写作过程中,建立新的评价模式和评价标准,改变过去作文评价过长、教师单方面参与的情况。

例如,以学习《父爱之舟》这一课为例,在正式上课时我会利用25分钟的时间进行本课的讲解,然后在学习这一课以后,我会让学生写一篇500字的作文作为家庭作业,然后在第二天的时候我会收上来进行批阅。遇到好段落时,我会进行勾画,并在一旁标注,鼓励学生;遇到错误用法时,我会在一旁进行修改,将正确的形式标注给学生,然后将错别字勾画出来,让学生将错别字写5遍并注音。这样的教学方法可以最大程度的激发学生写作的积极性,帮助学生巩固语文知识,从而更好地进行写作。

在传统的写作教学中,教师主要采用的是灌输式、盲目式教学方法,在这种教学方法的影响下,学生并没有语文写作的积极性,也没有写作自信,更不用提是否掌握了相关的写作技巧,这样很容易导致学生的写作水平得不到根本的提高。其实教师不仅要重视学生作文能力的训练,还需要有坚持不懈的毅力和信仰,给予学生足够的耐心和信心,并鼓励学生,让学生获得写作经验和快乐,丰富学生的阅历。总之,只要全体师生共同努力,小学语文作文的教学问题就会得到解决,学生的写作能力就会上升到一个新的高度,学生的综合能力也会得到更好的发展。

参考文献:

[1]任雪梅.小学语文写作教学策略研究[J].当代教研论丛,2016(08):41.

[2]王军.如何提高小学语文的写作教学[J].西部素质教育,2016,2(15):106.

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