杨险锋

摘 要：文章以成都市技师学院为例，从职业院校的校企合作基础出发，在分析职业院校实验实训基地、产学研合作与社会服务特色、教育教学研究特色的基础上，探讨了校企形成的产教结合的合作关系、文化互融的合作关系、就互培共赢的合作关系，探讨了构建校企合作长效运行机制制度的相关措施。

关键词：校企合作;职业院校;运行机制

一、校企合作基础

（一）实验实训基地条件

建有设备设施先进、具备工程环境的校内综合性实训基地。分设有普通机械加工实训车间、钳工实训车间、数控加工实训基地、一体化模具工作站、机械零件测绘工作站、三坐标检测中心等功能性实训场所。校内实训基地拥有普通车床、磨床、数控车床、数控铣床、数控加工中心、线切割机床、电火花機床等。另外模具制造专业还建有成都市信息办公室批准成立的模具软件平台。

（二）产学研合作与社会服务特色

依托西南地区模具产业，服务四川区域经济建设，积极开展形式多样、互惠互利的产学研合作。先后与飞博创（中国）有限公司成都分公司、莫仕连接器（成都）有限公司、成都飞机工业（集团）公司、宝利根（成都）精密模塑有限公司、怡得乐（成都）有限公司等企业合作，创新并成功实施了“定向班”培养等多种人才培养模式，并取得显著成效;为成都发动机（集团）公司、成都航空仪表公司、成都四威高科技产业园有限公司等企业职工举办短期技术或技能培训，承担四川大学模具专业学生实习教学;参与企业的模具生产协作与技术开发。……