张懿

摘 要：6S管理日本引进的一种企业管理，一套管理体系，可以运用在幼儿园班级管理当中，同时，对于幼儿的自我管理，自我提升意识，有着良好的管理手段，提升自我管理学习品质。在幼儿园里，一日活动皆课程，班级是一个整体，区域是班级整体的一个分支，我就美工区域材料收纳管理的进行初步的实践研究，使6S的管理应用于美工区，优化美工区整理收纳的应用。

关键词：6S管理;幼儿园;美工区;管理

一、“6S”管理创建良好的区域环境文化

“6S”管理源于日本5S管理的企业管理方式，一套由整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全这 6 个简化的关键词组成，6S管理中能达到安全、高效、卫生、品质、素养，创建良好的企业文化，大大提高工作质量这一与幼儿园班级管理的要求与标准高度符合，在6s班级管理实施过程中，美工区域是幼儿游戏区域的重要组成部分，承载着对美术教学活动的补充、满足个别化创作的需求等。那我们如何做到大环境与小区域融合呢？根据班级的文化风格、色调来创设美工区的环境文化。首先，根据6s的整理、整顿的理念规划美工区，选择向阳、离水源较近的地方，位置上结合班级的人数、空间大小来规划出美工区的大小。比如，我们借助隔断来作出划分布局，让各区在进行活动时彼此干扰减少到最低程度，避免不必要的争端。在美工区的区域柜以及样式的选择，数量的参考与内容形式等，我们利用幼儿园环境空间、班级区域、阳台、楼梯角落等，可以设置美工游戏区，可以将幼儿的作品进行展示在所在的空间上，如扎染、写生、滴流画等美工创作活动在走廊或阳台开展，在环境上打造美工区的文化环境。……