吴若丹

摘要：TPR（Total Physical Response）全身反应教学法，注重语言学习中的互动模式，充分利用少儿富含好奇心、思维活跃的特点，把快乐引进整个学习过程，让少儿在身临其境的环境中、在愉快的情感体验下学习英语。本文首先简要介绍了TPR教学法的理论基础、基本原则，然后提出了基于TPR教学法的七种切实可行的词汇卡片教学方式，旨在推动少儿英语启蒙取得更好的效果。

关键词：TPR（全身反应教学法）;词汇卡片;英语启蒙

少儿时期是语言发展的关键时期，因此特别要注意开发他们所特有的语言学习潜能。亲子英语启蒙应该从研究少儿的语言学习规律和其心理特点出发，同时注重培养少儿英语学习的兴趣，才能达到理想的效果。近年来，TPR（Total Physical Response）全身反应教学法逐渐被我国教育研究者，并逐步在英语教学方面得到应用。在亲子英语启蒙中，词汇卡片是使用频率很高的一种教学方式。基于TPR教学法的词汇卡片使用，能充分调动少儿英语的主动性和积极性。

（一）TPR教学法的理论基础 TPR（Total Physical Response）全身反应教学法，是由美国加州圣约瑟大学心理学教授James Asher（詹姆斯·阿谢尔）于上个世纪60年代提出的，是把言语和行为联系在一起的、通过身体动作来教授外语的一种教学方法。从学习理论的角度来看，TPR教学法认为外语教学与外语学习应该是和母语学习类似的自然习得的过程。阿谢尔利用“脑侧化理论”来说明TPR教学法的心理学基础：右脑是非语言性的，但它能通过指令做出相应动作来表达。……