龚思峰

摘要：随着新课标改革活动在中小学教学领域中的大力开展，越来越多的师生和家长都开始注重对学生综合能力的培养，授人以渔而非授人以鱼教学理念愈加受到重视和认可，尤其在小学教学过程中，学生的思维意识和各方面的能力与素质都处于发展初期阶段，因此，如何保障该阶段教学活动的有效性和高效率是每一位一线教育工作者都应当意识和重视到的问题，本文即针对小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策展开分析讨论，提出相关的建议，以供参考。

关键词：小学数学;课堂授课;思维能力;问题与对策

中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）06-0268-01

Abstract：Withactivitiesinthefieldofprimaryandsecondaryschoolsteachingcurriculumreformtodevelop，moreandmoreteachersandstudentsandparentsarebeginningtopayattentiontothecultivationofstudent'scomprehensiveabilityandteachthemtofishratherthantoteachfishingteachingmoreandmoreattentionandrecognition，especiallyintheprimaryschoolteachingprocess，students'consciousnessofthinkingandvariousaspectsabilityandqualityinearlystagesofdevelopment，therefore，howtoguaranteetheeffectivenessoftheproposedphaseofteachingactivitiesandhighefficiencyiseveryalineeducationworkersshouldawarenessandattentiontotheproblem，thispaperaimsattheelementaryschoolmathematicsclassroomteachingproblemsandcountermeasuresforthecultivationofstudents'thinkingabilityanalysisofdebate，PutforwardrelevantSuggestionsforreference.

Keywords：Primaryschoolmathematics;Classroominstruction;Thinkingability;ProblemsandCountermeasures

數学学科不论在哪一个教学阶段一直都是学生学习的重难点，其本身所具有的逻辑性，体系性等学科特点也进一步加大了数学的学习难度，尤其在小学阶段，小学生刚刚进入系统化学习，面对较为复杂，逻辑性又强的数学知识，很难在短时间内快速适应并找准学习方法，因此，对啊，就要求教师要起到有效的引导和帮助作用，从根本上激发学生的数学学习兴趣，提高学生的学习积极性，逐步培养和提高学生的思维开拓能力和创新创造意识，锻炼逻辑思维，从而保障学生数学学习有效性的稳定发展。

1当前小学数学学科教学过程中出现的问题和不足

1.1教师教学思维僵化，学生学习过于被动。在目前绝大多数的小学数学课堂授课中，数学教师都普……