蒋俊凯

摘要：高职院校作为高技能型人才培养和输出的主体，应狠抓教育教学质量，培养高职高专学生的实践能力和创新能力，而作为高技能型人才培养的主阵地——课堂就是高职院校教师教育教学研究的永恒主题。本人从事《公共关系理论与实务》课程教学工作多年，一直就如何开展课堂教学并提高课堂教学成效而不断探索和实践，为国家和社会培养适应新时期需求的公关人才而努力，在《公共关系理论与实务》课堂教学中，我一直探索和实践“探究三部曲”的教学模式，本文从模式的构建、课堂教学实施过程、实施成效、诊断与改进等方面就如何在《公共关系理论与实务》课堂教学的应用进行探讨。

关键词：探究三部曲 教学模式 课堂 应用

随着国家对高等职业教育的进一步重视，2019年高職扩招100万，今年随着两会的召开，更是提出了高职扩招200万的目标，高职扩招说明国家对技术型人才的重视，为国家制造2025培养更多的专业性的高技能型人才。高职院校作为高技能型人才培养和输出的主体，应狠抓教育教学质量，提高课堂教学实施成效，培养高职高专学生的实践能力和创新能力，将高技能型人才培养落到实处。作为高技能型人才培养的主阵地——课堂就是高职院校教师教育教学研究的永恒主题。本人从事《公共关系理论与实务》课程教学工作多年，一直就如何开展课堂教学并提高课堂教学成效而不断探索和实践，为国家和社会培养适应新时期需求的公关人才而努力，在《公共关系理论与实务》课堂教学中，我一直探索和实践“探究三部曲”的教学模式，现将该模式在《公共关系理论与实务》课堂教学中的应用进行探讨。……