蒋俊玲

【摘    要】“不断掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，增强本领能力，加强调查研究，不断增强脚力、眼力、脑力、笔力。”这是习近平总书记对宣传思想工作队伍的期望与嘱托。作为一名新闻战线上的老兵，本文以笔者对第七届全国道德模范、“新中国最美奋斗者”叶连平老师的采访经历，讲述自己是如何践行“四力”，带着感情、带着思考去创作新闻广播剧《永不熄灭的烛光》，讲好温暖故事的。

【关键词】四力;走心;细心;用心;创新

争当新时代党的政策主张的传播者、时代风云的记录者、社会进步的推动者、公平正义的守望者是每一位新闻工作者的初心使命。要履行好自己的职责，应做到心中有人民、脚下沾泥土，深入践行“脚力、眼力、脑力、笔力”，提高各项业务本领。2018年底，对第七届全国道德模范、“新中国最美奋斗者”叶连平老师的采访报道是笔者记者生涯中一次难忘的经历，也是一次践行“四力”的生动实践。在半个多月的时间里，笔者与本台两位记者走进叶连平這位模范典型的生活当中，细心观察、用心思考、创新报道方式，用心打磨出新闻广播剧《永不熄灭的烛光》。

一、强脚力，务必要“走心”

“脚力”是“四力”的前提和基础。只有置身火热的生活，汲取新鲜的养料，才能创作出鲜活的作品来。同时，强“脚力”不仅要走得远，还要走得深，走进群众的心中。

计划前往叶连平留守儿童之家采访时，从中央到地方各级各类媒体采访频繁，叶老师曾经的学生也被喊回来配合采访，因为自己的事情打扰到学生的生活，老人很不高兴。而我们只是一家县级媒体，笔者和本台两位记者十分忐忑，担心叶老师不接受采访。在正式采访之前，我们联系了卜陈中学校长居平树，通过居校长的牵线搭桥，我们第一次见到了叶老师。当我们说明来意时，没想到他和蔼地说，可以来采访，但前提是不能影响他给孩子们上课。每个星期只有周末两天，这儿才有孩子上课，他非常珍惜这两天给孩子们上课的时间。在他的心中，孩子最重要，给孩子上课最重要。对于这个要求，我们表示理解，并保证上课的时候不会打扰他。

次日一早，我们如约来到了留守儿童之家。刚下过一场小雪，屋外天气阴冷、寒风阵阵，屋内却暖意融融。在这里我们遇到了省电视台的同行，他们说已经来这一个星期了，留守儿童之家只有周末才有孩子上课，他们最后补几个镜头。在交谈中，他们也深知叶老师上课的时候，是不喜欢人打扰的。屋子里长枪短炮，孩子们似乎已经习惯了，都在专心地学习。在叶老师擦黑板写字的时候，正在拍摄的记者想和他交流一下，叶老师将手指放在嘴唇上做了一个“嘘”的动作，打消了记者的念头。这期间电视台记者拍摄上课的画面，而笔者则用录音机录制叶老师的生活日常和给孩子们上课的实况。一直到下午2点半，孩子们都写好作业，放学离开教室后，叶老师才接受我们的采访。老人话匣子一打开，就是2个小时。其间我们问叶老师要不要休息一下，老人摇摇头，表示不需要。尊重是相互的，你得到了采访对象的认可，他才可能与你交心。

二、明眼力，观察要“细心”

“眼力”是观察力、发现力，也是判断力、辨别力。如何把打动人心的故事、不为人知的细节挖掘出来，考验着新闻工作者的“眼力”。浮光掠影、走马观花，是发现不了有价值的素材的。新闻工作者要做到眼明心亮，由感知触发思索，善于从看似平凡的事物表象中，获得判断事实的依据，发现有声有色的细节。

又是一个周末，当我们再次来到留守儿童之家，继续补充采访时，叶老师正在给孩子们辅导作业。有一个女孩一直坐在那，一开始并没有引起我们的注意，以为就是来学习的学生。期间，当我们看到叶老师询问女孩吃过午饭了没有，说今天奶奶不在家，看看家里面有没有剩饭，有就帮他热一热，没有就下点面条。这时我们才发现这个孩子不是来学习的，于是我们就询问起她的身份来。她说自己是叶老师的学生，在叶老师家免费住过三年，现在已经考上幼儿师范了，但只要放假回家就一定要到叶老师家来看看。我和两位同事都非常欣喜，与女孩的采访交流很顺利，她向我们讲述了与叶老师相处的点滴故事，她说叶老师对她而言就是自己的爷爷，比亲人还亲。吃过午饭，女孩将碗筷收拾停当，准备离开时，与叶老师有这样一段话，被我们抓录了下来，（▲爷爷你身体还好吧？▲不行，不太好，我就到马鞍山跑一趟，回来以后，第二天这个地方疼，站不住，拄拐棍。▲那你就不要跑啦▲唉，难啊，丫头，你走吧。▲那爷爷我走了……）这是现场一段看似很平常的对话，却是最自然、最真实的生活日常。

直接观察是记者获得第一手材料最有效的途径。留守儿童之家周末的课程，每天安排了两班，每个班的等级不一，早上的一班孩子还没走完，中午的一班又来了，我们问叶老师怎么不休息一下，叶老师笑着说已经习惯了。短暂的课间间隙，叶老师从家里端来了午饭，坐在教室门口吃了起来，我们问他为啥在这吃，他说怕孩子们调皮打闹，所以要看顾着他们。简单的饭菜伴着孩子们纯真的笑容，叶老师吃得很香。在他的脸上，我看到了满满的爱。如果没有善于发现的心，这些鲜活、真实的素材就无法被及时发现。

三、活脑力，思考要“用心”

“脑力”是思想力、思考力，它是由表及里不断深入探索、提炼总结的过程，贯彻于采访报道的全过程。新闻工作者要勤于思考、善于思考，只有带着感情用心思考，才能真正有感而发，只有自己感动了才能感动他人，创作出带着温度的作品来。

随着采访的逐步深入，叶老师的形象在笔者的心中也逐渐清晰立体起来，了解得越多，对叶老师的奉献精神就理解得越深刻。采访中，笔者坐在留守儿童之家教室的最后一排，细细打量着教室的角角落落，观察着叶老师的一言一行。叶老师上课很投入，声音很洪亮，但他在黑板上写字的时候，每写一段，都要停下了喘息一下，而在离开讲台走到学生座位边的时候，他佝偻着腰，一步一步走得很缓慢、很艰难。这是叶老师在给暑期志愿者买菜的路上，出车祸留下的后遗症。笔者不禁思索是一种怎样强大的动力在支撑着他呢？如果不是置身于这样的场景中，很难产生这种思想上的触动。

从叶老师的人生经历中，笔者深切地感受到，他现在之所以能够这样对孩子无私地付出是有其原因的。个人的命运，总是和国家的命运紧紧地联系在一起的。叶老师的前半生颠沛流离，苦难重重，50岁才重新走上教师的工作岗位，他珍惜这来之不易的机会，他要把失去的光阴补回来。叶老师说，在他人生最低谷的时候，是乌江镇卜陈村的群众收留了他，为了报答乡亲们的恩情，他要奉献他的后半生。如果不将他曾经的经历交代清楚，人们无法理解他为什么在耄耋之年还在如此忘我地付出。

记得当时结束采访已经是下午4点半了，叶老师看了看手表说，“来不及了”，他得赶紧把明天要上的课在黑板上写好。看着他步履艰难而又十分坚定地走到黑板前写字的身影，笔者的心再一次被触动，正如他自己说的，给孩子上课是他的志愿，是他唯一的人生追求。然而，他毕竟已经是90多岁的老人了，身体越来越羸弱了。但在采访过程中，他又是那么地乐观，笑谈生死，他希望自己的最后一口气是在講台上呼出来的，他还说要把遗体捐献出去，为学医的学生作最后的贡献。这就是蜡烛的精神，燃烧自己照亮别人。叶老师的精神深深震撼了笔者，也激发了笔者创作的冲动和倾诉的欲望。

四、勤笔力，书写要“创新”

“笔力”是表现力、创新力。“心中有丘壑，下笔如有神”，在历经“脚力”、“眼力”、“脑力”之后，记者的所见、所闻、所思、所想，终将落实在“笔力”上，落实在有血、有肉、有灵魂的作品中，新闻工作者要善于“妙笔生花”，敢于突破自我，创新报道方式，用群众喜闻乐见、易于接受的形式，弘扬主旋律、传递正能量。

采访结束后的一个星期，笔者一直在创作文稿，作为广播媒介如何将人物的精髓表现出来，成为需要重点思考的问题。笔者决定采用新闻广播剧的形式，这是一种新型体裁，不仅要进行新闻创作，还要进行剧本创作。那么如何将广播剧与新闻报道有机结合在一起呢？笔者决定采用两条线，一条是叶连平在留守儿童之家一天的教学生活，一条是叶连平一生的从教生涯。两条线相辅相成，交替进行。思路清晰了，下笔就有了方向。笔者将叶老师讲述的几个代表性的真实经历，拎出来作为广播剧的剧情，又将剧情所蕴藏的意义与文字相呼应，再辅以相关人物的录音采访相佐证，使剧情不至于孤立的存在。这期间仅文稿就修改了7次。

作为一部新闻广播剧，不仅仅是文稿写完就算完成了。前后4个多小时的音频录音需要剪辑，6段广播剧情需要演绎，还有片花的设计、音乐音效的选取、后期剪辑与合成等。那段时间正值县融媒体中心的前期建设，需参与新媒体直播流程策划;县里“两会”召开在即，作为一名人大代表还要参会、撰写议案，还有每天的节目要保证正常播出。各项工作千头万绪，白天黑夜加班加点，有时候脑海里突然冒出一句台词比较合适，就赶紧记录下来。为了选取适合的配乐，笔者听了一整晚的音乐，把符合需要的曲目，音乐所表达的情感、意境记录下来，便于后期选用。

时至年末，新闻广播剧《永不熄灭的烛光》终于制作完成，笔者在录音室里最后完整地听了一次节目。这一次不是从制作者的角度，而是站在听众的角度静静地聆听。随着故事的不断推进，泪水不由自主地浸湿了眼眶，被叶连平老师的感人事迹打动，也被自己近半个月来殚精竭虑地精心创作，所呈现出来的作品打动。

新闻广播剧《永不熄灭的烛光》突破传统的新闻理念，创新报道方式，讲好温暖故事，除了大量采用现场采访录音、实况录音之外，还采用广播剧的形式进行情景再现，使作品具有很强的代入感。作品播出后，受到听众的广泛好评，并在县广播电视台微信公众号、今日和县APP等新媒体平台推出，引起广大网友的强烈反响。新媒体在推出第一集时，有网友表示没听够，听得不过瘾。在之后的马鞍山市广播电视奖评审中，该剧因创作上的创新精神得到了评委的认可，获得了一等奖。

结语

2018年年末的这次创作经历，让笔者对如何在践行“四力”中，讲述带着温度的故事，有了更深的感悟。同时也要感谢叶连平老师，是他无私奉献教育事业的人生经历，给了笔者这样一次创作的机会，他高尚的品格使笔者的思想也受到了一次洗礼。“但行好事，莫问前程”，正如叶连平老师在接受中央台记者董倩的采访时所说的，此时，个人的付出已经不重要了，重要的是要将叶老师的故事说给更多人听，温暖更多人的心。

参考文献：

[1]唐佳菲.提升“四力”，让舆论监督更有力[J].中国广播， 2019（05）.

[2]肖婧为.践行“四力”，讲好故事——四川电视节搭建增强“四力”经验交流平台[J].中国广播，2019（11）.

（作者单位：和县融媒体中心）

责编：周蕾

我国多地启动“剑网2020”专项行动

——“剑指”五大领域侵权盗版行为

为提升版权管网治网能力，推进构建版权社会共治工作格局，维护清朗的网络空间秩序，按照国家版权局等部门统一部署，近期，北京、天津、山东、四川等多地都启动了为期约4个月的“剑网2020”专项行动。今年的“剑网2020”专项行动，基本围绕5个重点领域开展：一是开展视听作品版权专项整治，深入开展院线电影网络版权专项保护。二是开展电商平台版权专项整治，加强对大型电商平台的版权监管工作，严厉打击网店销售盗版图书等行为。三是开展社交平台版权专项整治，加大新闻作品版权保护力度，进一步规范图片市场版权传播秩序。四是开展在线教育版权专项整治，大力整治在线教育培训中存在的侵权盗版乱象。五是继续巩固网络文学、动漫、网盘、应用市场、网络广告联盟等领域取得的工作成果。

（摘自《中国新闻出版广电报》）