摘要：在中职教育中，德育教育逐渐受到了人们的重视，这使得中职教育不仅要做好基础知识讲解和技能的传授，还要做好德育工作，促使学生能够成长为一名高素质人才。中职院校主要是为社会培养技能型人才，所以在进行德育教育的同时应当将职业规范融入其中，使其能够拥有一个明确的职业方向，这对于其未来的就业与发展而言都是十分有利的。基于此，本文就以职业规划为方向对中职德育教育进行探讨，希望通过文章的探讨能够为其他中职院校在德育教育上提供一定参考。

关键词：中职教育;职业规划;德育教育

职业教育在当下社会中已经得到了人们的认可，并且还受到了人们的关注予以重视，然而就实际情况而言，目前很多中职院校在教育上依然只是停留在课堂讲解教学上，致使德育教育工作难以得到良好的效果，甚至和企业的需求、社会的发展等方面都出现了相脱离的情况，对人才的培养和实际要求两者间存在明显差距。因此，中职院校应当不断加强德育教育工作，充分考虑学校自身情况，将职业规范作为导向，促使学生能够从中有所收获。下面笔者就针对相关内容进行详细阐述。

一、德育要融合入学科教育中去

在中职德育教育过程中，还需要融入思想教育，提升学生自身的就业意识，并培养其自身职业精神和能力。在进行德育教育时还要和职业规划相融合，根据评价体系对社会在人才方面的需求进行参考，而在校内中则要对德育工作进行评价，全面考虑中职学生的特点，对于不同阶段的学生进行强化教育，不断提升学生职业意识和实践能力，以此来提升道德素养。此外，还需要对德育目标进行量化，不仅要将德育工作全面渗透到所有学科中，通过案例展开教学，而且学生本身存在盲目性，还需要学校能够举办各种实践活动，通过这些实践活动进行德育教育。例如，学校组织以“中职学生是否需要接受职业道德教育”为主题的辩论赛，让学生以小组为单位收集资料和总结观点，培养学生们的实践能力，也使得其对该主题有更加深刻的认识，对于其未来的职业发展而言能够产生积极影响。

二、要根据当地实际情况不断创新德育教育模式

在以往的教育模式中主要是对学生灌输知识理论，而学生仅仅是被动接受教师所讲解的知识，如此则难以发挥出学生在课堂上的主体性，所获得的效果也极为有限。德育教育主要是培养学生们的思想素质，从而促使学生自身的德育水平得到较大程度的提升，而这并不是通过简单的说教就能够实现的。中职院校在对学生进行德育教育时应当在就业方面加强指导，以便帮助学生构建一个科学且合理的就业思想，不仅要掌握就业应当具备技巧和能力，还要对就业市场有一个正面和客观的分析，以便能够对自身在就业上的态度进行调整，以便帮助学生在学习和职业规划上充分自信。当对德育教育进行创新时，应当做好如下工作：①语言方面的措施，可以采取谈话、演讲等方式;②如果想要在实践训练取得良好效果，应当举办各种实践活动，对学生开展常规性训练等等。针对于学生自身的良好表现，教师则应当根据具体情况对其给予表扬，然后再通过实践活动能够发现其身上所存在的闪光点，以便使得学生能够在就业竞争中变得更加自信。特别是在一些偏远地区，这些地区以往存在不少“两后生”，这些两后生往往因为长期处在社会底层，家庭贫困，自卑心重，教师应该帮助让他们树立信心，帮助他们建立知识改变命运的思想价值观。

三、社会化德育评价标准的引入

在德育评价上，一直以来教师都通过主观意识进行评价，此种评价方式存在较强的主观性，难以正确且全面地将学生情况呈现出来，如此则应當对教育评价标准进行改革和创新。在对德育教育情况进行评价时，需要对评价范围不断加以扩大，在其日常规范、适应的水平等方面进行全面评价，将评价体系的重点和针对性体现出来，促使评价工作能够得以良好开展。另外，中职院校还应当在校外构建一个健全的评价体系，对中职学生所处的实习单位，让其能够就学生在实习过程中的德育表现加以评价，评价指标主要包括了道德素养、工作态度等等，如此则能够充分了解到学生在就业、职业规划等方面上的具体表现，从而发现学生自身所存在的问题，对德育工作具体的思路以及重点内容进行调整，以便更好地开展德育工作，获得更为理想的工作效果。

四、总结

在中职教育中，德育工作是其中非常重要的内容，特别是中职教育接收了很多“两后生”，他们往往家庭贫困，原生家庭环境堪忧，家人往往文化水平低，在教育思想上落后保守，甚至没有知识改变命运的关键。这些早早辍学的青少年，往往早早进入社会，难免有一些不良习惯与思想，这些都需要在中职教育中予以纠正，并帮助他们用知识来改变自身命运。若想要保障德育工作能够得以有效开展，不仅需要学校能够采取有效的措施以外，在学校管理、教学中每个环节当中都应当尽量配合完成，并为学生制定一个全面的职业规划，为学生在未来职业发展上提供一定的参考，这对于学生寻找更好的工作来说具有积极意义。文章在德育教育上主要是从有效结合德育与学科教育、创新改革德育教育模式、社会化德育评价标准的引入三个方面人手，促使德育教育工作能够取得理想效果，促使学生在未来拥有一个良好的发展前景。

参考文献

[1]李佳，以职业规划为方向的中职德育教育措施研究的认识[J].时代教育，2017（06）：68-68.

[2]刘雪贝，以职业规划为方向的中职德育教育措施研究[J].中国职工教育，2013（10）：51.

[3]魏雪松，以职业规划为方向的中职德育措施探析[J].考试周刊，2017（99）：34.

作者简介

张艳琴（1987. 02-）女，汉族，新疆木垒人，讲师，本科，阿克苏技师学院，研究方向：思政。