王中峰

关键词：初中语文;综合性学习;对策研究

作为一种语文教学新形势，语文的综合性学习是无数的专家及研究人员提出的有效提升我国语文教学的教学手段。教学改革并非易事，尤其是在固有教学思想和落后条件的限制下，将一个新兴事物推广，在其应用过程中肯定存在着诸多不足和缺陷。

初中语文综合性学习的现状及问题

综合性学习情况。为了详细了解新型教学方式的开展情况，本研究针对初中语文课程教学情况进行了调查，发现通过近几年来改革的不断推进，综合性学习的教学方式已经被教学老师广泛接受，学生也普遍适应。在初中的语文学习中，应用该教学方法，能够极大地调动学生学习语文的主动性。这是由于学生的参与度更高。初中语文综合性学习的进行方式更加灵活多变，可操控性更大，老师可以让学生参与到学习课题的设计中，取之于学生，用之于学生。此外，综合性学习还能够保证教学的有效性，针对于教学目标，能够在语文教材知识的基础上发散性的选定课题的内容。参与到主题中的学生思维更加活跃，最后吸收、消化获得的语文知识也更加牢固。在参与综合性学习的过程中，能够锻炼学生的各项技能，通过多种多样的教学形式，依托听、说、读、写提升学生的理解能力、阅读能力、写作能力和表达能力，以润物细无声的方式提升学生的语文素养。

教师教学观念不一致。根据调查结果得知，在一线教师的教学过程中，针对于综合性学习的教学目的和本质理解过于片面。……