史祎

摘 要：在班集体中学习与生活，与在家庭的生活截然不同，面对的是放眼集体的老师，相陪的是一群性格迥异的“竞争者”。要想在集体中脱颖而出，课堂参与是必不可少的因素。影响学生课堂参与的因素有很多，作为成长环境的家庭是举足轻重的一环。布尔迪厄将社会资本分为家庭经济资本、家庭文化资本、家庭社会资本三类，笔者经过研究发现，当家庭中经济、文化、社会等资本越高时，来自家庭的关注则越多，学生在课堂中的表现也会越积极。

关键词：家庭社会资本;课堂参与;小学生

中图分类号：G626           文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2020）15-106-1

许多调查研究发现，班级中成绩名列前茅的学生大多课堂参与度比较高，这更是印证了学生课堂参与的重要性。

家庭对孩子的影响是潜移默化的，尤其是家庭所拥有的资源，比如家长的学历、社会地位、经济能力等，又比如辅导孩子学习、对孩子学校生活的关注、与老师的交流、与其他学生家长的交流等，都会对孩子的思想意识产生影响，进而影响学生对学习、课堂、参与的看法与行为。

综上，这些家庭中的资源与学生的课堂参与度有着千丝万缕的联系，值得我们思考、挖掘与利用。

一、家庭中社会资本与小学生课堂参与度的相关分析

1.家庭经济资本与小学生课堂参与度的相关分析。

家庭中的经济水平影响到家庭的教育支出。比如学生在进行学习活动时需要独立、安静的学习空间，以保证在学习过程中的注意力集中和高效，因此家庭住房与房间分配等学习环境的影响作用尤为显著。……