周建东 施根法

摘 要：仪式是一种富有生命力的教育方式，也是学校开展德育活动的重要载体。每周一清晨，伴随着嘹亮的国歌，学校都会举行庄严而神圣的升旗仪式，这不仅是学校文化的传承，更是学校面向全体师生，对学生进行品德教育的重要途径。然而，学校升旗仪式在实践过程中常常被套路化、模式化、形式化，变得缺乏吸引力。如何能够在形式上吸引人、在内容上教育人？这就需要我们设计出新颖、独特、有创意的升旗仪式。

关键词：农村初中;升旗仪式;德育;主题教育

中图分类号：G637           文獻标识码：A     文章编号：1992-7711（2020）15-103-1

升旗活动是一种特殊的德育课堂模式。初中学校升旗活动课程化实施是强化立德树人教育理念的必然要求，是学校建设校本课程、提升办学水平、丰富学校内涵的迫切需要。学校通过对升旗活动理论基础、本质特性、运作模式等分析研究，有利于人们认识和关注升旗活动，确立升旗活动在德育中的课程地位，从而更好地推动升旗活动的理论和实践研究。

一、初中学校开展升旗仪式主题教育的意义

探究升旗活动的起源和发展，比较国内外升旗活动的异同，从纵向、横向两个方面廓清升旗活动的概念和内涵，对于延伸德育课程内涵、推动德育校本课程建设具有重要意义。探究丰富升旗活动的有效形式，有利于突破形式主义的窠臼，提升升旗仪式的颜值和品质，保证学生主体地位的体现，使仪式教育的功能得以真正体现，从而理性地思考升旗活动的真正价值和意义所在。……