钱钰文

摘 要：《人是如何学习的》一书中表明：“动机影响到人们愿意投入学习的时间”。作业的难易程度直接影响学生的积极性。因此，作业的设计应该关注到诱发和维持学生的学习动机，促进学生进一步的创意发展。本文阐述了语文作业变革的几个方面。

关键词：语文;作业变革;学生创意思维

中图分类号：G623.3          文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2020）15-083-1

作业布置是语文学习的重要组成部分，是促成读写结合的关键，也是促成知识向能力转移的关键。部编版语文教材总编辑温儒敏说：“诗歌教学和文学教育，都指向审美能力的培养，同时也是思维训练，是通过文学教育使学生获得直觉思维、形象思维的训练”。为了更好的支持学生创意思维，笔者认为可以在语文古诗文作业布置做以下几个方面的变革：

一、平台的变革

《少年中国说》一文极力歌颂少年蓬勃的朝气，寄托了作者对少年中国的热爱、期盼。所以，教师可以尝试增加“社交机会”。当学生发现可以用自己学习的内容去影响别人，甚至产生一定的社会效果，这会大大刺激学生创意的生长。

在这一课学习后，作业的布置结合有效的网络平台，如班级的微信公众号，学校微信公众号，喜马拉雅听等，将作业设计为：

请同学们尝试着将你朗诵的《少年中国说》上传到微信平台或喜马拉雅听当中，与同伴们分享。配乐可以自行选择，注意正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势，上传完毕后也可以听听伙伴们的朗诵，给他留言点评。……