陈海燕

基金项目：该文系铜仁学院“深入研究十九大精神”专项招标课题《大学生成长成才过程中如何践行正确青年观研究》的阶段性成果。

新时代大学生劳动观容易受到的冲击

当前信息社会大背景下，在商品经济大潮中，市场交易原则、金钱至上、实用主义、个人主义、享乐主义、机会主义、随遇而安、历史虚无主义等都会对大学生的劳动观产生一定的冲击。大学生的劳动观受到冲击，在学习上或者就业上就表现为向市场看齐、向金钱看齐、向低级趣味看齐、向世俗看齐，得过且过，或者是成为“月光族”。他们放弃自己的理想，放弃公共利益，放弃追求高尚的冲动。

劳动定义

关于劳动的定义有各种不同的表述，有人认为劳动是一种社会实践活动，有些人从生理学的角度认为劳动是一种运动，有些人只是简单地认为劳动就是一种活动，而有专家或者研究者从哲学的角度或者政治经济学角度，认为劳动是劳动力的输出，劳动就是输出的劳务，凝结在商品中的无差别的人类劳动构成。一般的人认为劳动即人类创造物质或精神财富的活动。

分类

从表现形式看，劳动可以分为具体劳动和抽象劳动。具体劳动也就是人们所说的有用劳动，即在一定的具体形式下进行的社会实践活动，工人、农民知识分子的劳动在生产工具、生产环境、工作流程以及导出的产品方面均不相同，这都是具体劳动的结果。但是无论是种田还是木匠制作桌椅，在工作中人们劳动力的支出，要消耗人的体力，要使用到人的大脑、肌肉、神经等等，这种无差别的人类劳动力的耗费就是我们所称的抽象劳动。

从技术要求程度上看，劳动可以分为技术性劳动与非技术性劳动。所谓技术性劳动，一般是指对专业技术要求较高的社会实践活动，而对专业技术要求不高的劳动称为非技术性劳动。

从劳动复杂程度看，可以分为简单劳动和复杂劳动。简单劳动往往是指不必经过特别训练，生产工艺比较简单，而复杂劳动必须经过对劳动者进行专门的训练，使劳动者具备一定的技术专长。

从生物学角度，劳动可以分为三大类。一是体力劳动，这种劳动以人体肌肉与骨骼的劳动为主;第二是脑力劳动，脑力劳动是指以大脑神经系统的劳动为主;第三是生理力劳动，这种劳动是指以恢复、补偿、改善、加强和复制原有的生理性组织、器官和体液等功能特征，比如说人口的增长就离不开生理力劳动。

从劳动报酬的角度看，可以分为有价劳动和无价劳动。有价劳动即劳动过程或者劳动的成果可以以一定的价格进行表达，劳动者可以获得一定的经济回报，而无价劳动往往是无需进行价格的计算或者无法获得经济回报的劳动。

另外，从生产场域上看，我们可以把劳动分为生产性劳动、服务性劳动和创造性劳动。

意义

劳动创造人。恩格斯指出，劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以至我们在某种意义上，不得不说劳动创造人本身。恩格斯认为，人在劳动过程中，手的使用和语言、思维的产生，都是在生产劳动过程中形成和发展的，正是由于劳动人才得以从动物界中分化出来，所以说劳动创造了人本身。

劳动创造美。马克思在1844年经济学哲学手稿中，在讨论劳动的二重性及劳动异化时指出，在资本主义大机器生产条件下……劳动创造了美，但是使工人变成畸形劳动，生产了智慧，但是给工人生产了愚钝和痴呆。这段话，鲜明地表明了美是可以通过劳动创造的，人们在劳动的过程中会按照自己的意愿生产出符合自己心里预期的产品，美于是就产生。

劳动产生价值。即勤劳致富。劳动是人类社会生存和发展的基础，是人类维持自我生存和自我发展的根本手段，是人类征服自然改造社会和塑造自我的根本方式，从这里我们可以看出，不但对整个社会，而且对于整个的个人劳动都是产生个体价值和社会价值的前提。

劳动育人。人们在勞动的过程中，手脑并用，劳动者往往会产生以劳树德、增智、强体、育美、思维创新、益智锻炼，这就是劳动的综合育人价值。

树立科学的劳动观。首先从劳动的定义上看，越来越多的人认为学习也是一种劳动，因为在学习的过程中，人们会发挥自己的创造性，会付出自己的劳动力，学习是一种创造性的脑力劳动，这就要求我们要全面地看待劳动这一观念，不是说只会种田、扫地才是劳动。我们要追求人的全面均衡的发展，在坚持学习的前提下（脑力劳动），重视体力劳动，关注生理力劳动。

从劳动报酬的角度讲，我们既要重视有价劳动，也要重视无价劳动，在生活过程中不能够唯利是图，要兼顾自己的精神收获和对社会作出的社会价值。从劳动过程来看，既要体会劳动带来的快乐，也要有辛苦劳动的心理准备。劳动具有两面性，既具有能动性和受动性。劳动是自然界给人类下的一个诅咒，因为人类永远无法摆脱劳动，人们要生存，社会要进步，必须依靠人的劳动。在劳动过程中，如果我们能够感受到一种自由自在，那么我们的感觉就是美的。劳动带来的美是超越时空的感受，这种美感从古到今都存在。那种凡事体现了人类劳动的自由自在性的劳动也被看成是美的东西。既然我们无法摆脱劳动，我们就要更多的看到劳动过程中的快乐。

从劳动成果分配与使用上看，我们既要合理消费绿色消费，也要艰苦奋斗。一个人或者一个组织生产出一定的劳动成果之后，它不仅仅意味着个人财富的增长，个人价值的实现，同时也意味着社会财富的增长，社会价值的增多，这时候需要我们进行统筹兼顾，合理分配。从劳动效率上看，我们既要脚踏实地，也要讲究效率。我们要时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。生产效率，我们可以简单地理解为有三部分构成，即劳动工具、劳动者素质和生产方法。只有不断改进劳动工具，不断提高劳动者素质，不断采用新的生产方法，我们的生产效率才会变得更高。

因此对于青年大学生来说，在大学四年的理论学习和社会实践中，我们一定要坚持学习这种创新型劳动，不断增强自己的内在素质，在学习和生活中不断寻求工具的优化和方法的优化，成为一个真正的新时代的劳动者。