沈琪 刘晓静

摘要：建国70年以来，孝感市舞蹈教育经过该市舞蹈教育工作者的艰苦奋斗，传承地方传统舞蹈和国外先进舞蹈教育经验，孝感市的舞蹈教育事业得到蓬勃发展。本文以孝感市涌现出的优秀舞蹈教育人才、舞蹈教育机构等为研究对象开展研究，采用文献分析法、案例研究法分析孝感市舞蹈教育的发展现状，针对建国70年来孝感市舞蹈教育发展经验加以研究提出意见和建议。

关键词：孝感市  舞蹈教育  发展经验  研究

中图分类号：J70-05                 文献标识码：A                    文章编号：1008-3359（2020）16-0126-03

孝感市坐落于湖北省东北部，因董永卖身葬父的孝行感动天地，故由此得名，成为中国唯一一座以“孝”命名的城市。孝感市内少数民族杂散居住，以土家族、回族人数居多，还包括蒙古族、藏族、维吾尔族等31个民族。各民族文化间相互融合，使得孝感市的民族文化繁盛，民族民间舞蹈元素更加丰富。建国70周年以来，孝感市的舞蹈教育逐渐发展和完善，在当今呈现出繁荣景象，通过分析孝感市舞蹈教育的发展历史和发展现状，总结历史经验，使孝感市舞蹈教育事业健康可持续发展。

一、孝感市舞蹈教育历史新纪元和初步发展（1949——1979）

1949年5月孝感被设置为地市级行政区。新中国的成立开辟了中国历史新纪元，使孝感市得到了全面解放，老百姓们在喜悦的歌声中扭起秧歌、打起锣，庆祝这来之不易的胜利和即将到来的美好生活。新中国的成立为中国社会带来了社会主义文化建设和发展，使孝感市的舞蹈教育在社会主义文化的引领下开始萌芽和发展。

（一）孝感市舞蹈教育的萌芽（1949——1956）

孝感最初的舞蹈教育传播得益于各种民间表演的文工团和文化社等，以戏剧的形式传播舞蹈教育。1949年至1956年，孝感市许多热血爱国的文艺工作者积极主动投身于祖国的社会主义建设当中。1950年6月，孝感设立专属的文教科，将各县区原来的园中教育馆改名为文化馆，为孝感的舞蹈教育发展奠定了基础。1951年3月，孝感的红星京剧团改名为孝感专属京剧工作团，成为早期孝感舞蹈教育萌芽的起源。

（二）孝感市舞蹈教育的发展（1956——1979）

1956年至1966年，是我国的十年建设时期，孝感成立了农村公社俱乐部（后期改名为文化室），加强了各乡镇间的联系，使各地区间的文化艺术得到充分交流与学习，在学习中完善艺术。如由刘丽娟主演的传统剧目《打焦赞》，在1958年毛主席来孝感巡查时，还观看了该传统剧目。1965年，湖北省将孝感戏剧工作者创作的楚剧《双教子》推选至广州代表湖北参加广州的现代戏汇演。1966年至1976年是我国的文化大革命时期，孝感舞蹈教育事业发展曲折艰难。1876年粉碎“四人帮”后，孝感进入了拨乱反正的转折时期，党中央为被迫害的无辜者平反昭雪，重新调动了文艺工作者的积极性，才使孝感的文化教育事业有所恢复并继续发展。

二、孝感市舞蹈繁荣时期推动孝感舞蹈教育事业（1979——1999）

1978年12月十一届三中全会的顺利召开，党中央纠正了“左倾”错误，孝感地区的文艺事业发展步入正途。1978至1999这二十年时间是孝感地区文化事业的繁荣时期，推动了孝感舞蹈教育事业的繁荣发展，在舞蹈教育事业上取得了前所未有的辉煌成就。

（一）孝感市舞蹈教育发展雏形

1995年孝感市的京剧表演团体体制改革取得突破性发展，“孝感市艺术职业学校”（现与孝感市少年儿童重点业余体育运动学校合并成立为孝感市体育艺术学校）正式挂牌运行，标着着孝感舞蹈教育的正式成立，“孝感市艺术职业学校”成为孝感市舞蹈教育的发展雏形，由此孝感舞蹈教育走向规范化发展。

（二）孝感市舞蹈教育战线代表人物

程云鹰（1948.02—），女，湖北云梦人，程云鹰在孝感舞蹈教育的发展历程中起到了不可替代的作用，为孝感的舞蹈教育事业做出了巨大贡献，是孝感舞蹈教育戰线极具代表性的人物。1991年毕业于北京舞蹈学院舞蹈史论专业。1992年程云鹰来到孝感，担任孝感市的群艺馆副馆长，投入到孝感舞蹈事业的发展中积极工作。期间其还成为了湖北省舞蹈家协会会员，促进了孝感市舞蹈教育与其他地区的交流、借鉴与学习，为孝感市舞蹈教育的发展引进新的发展动力。作为舞蹈教育家，程云鹰曾编导了30多个舞蹈，参与了省级、地级的诸多比赛，并有多次获奖。代表作有少儿舞蹈《生长在祖国的怀抱里》《小荷花》，两个作品分别获得了全国三等奖和全国优秀奖，此外其创作的《外面的世界多精彩》也获得了省级一等奖。程云鹰作为主编编写了《中国民族民间舞蹈集成？湖北孝感卷》，并在长江文艺出版社正式出版，实现了孝感舞蹈教育著作“零”的突破，为孝感市舞蹈教育的发展做出巨大贡献。

（三）孝感市舞蹈教育现状

1舞蹈文化氛围浓厚

孝感舞蹈教育文化氛围的渲染是来自两方面的共同努力，一个是政府的指引，另一个是文艺工作者的辛勤付出。在孝感政府的积极引导下，孝感举办了诸多大型文艺活动，每年举办活动的频率逐年上升，同时鼓励广大人民群众积极主动参与，使得社会文化氛围得到加强。改革开放带来的经济复兴使社会文化艺术得以恢复，被压抑已久的文艺工作者在解放后亟待释放自己的创作灵感。

2舞蹈教育机构涌现

孝感市舞蹈教育机构是舞蹈教育的重要传播载体，舞蹈教育机构以年龄阶段来区分可分为，青少年、中壮年、老年机构。其中青少年的舞蹈教育机构占社会舞蹈教育机构的比例比较大，如拉丁舞、芭蕾舞、民族舞等。中壮年的舞蹈教育机构大部分学习者为女性。老年舞蹈教育机构多为老年艺术团，这一机构一般由老年人牵头自发组成，以兴趣爱好为主要导向。

3传统舞蹈的教育缺失

孝感的民间传统舞蹈种类繁多，却面对着濒临失传的险境。孝感整个地区据记载共有57种民间舞蹈，总的归纳起来有龙舞、狮舞、灯舞、高跷、祭祀舞以及其他六大种类。但是随着社会的发展，这六大种类的57种舞蹈正在逐渐从我们的身边消失，传统舞蹈的传承如今仅仅依靠着老一辈的舞蹈教育者在苦苦支撑着，我们可以大胆预想，传统舞蹈是否会伴随着老一辈舞蹈教育者一同消失？作为现代舞蹈教育者，如何挽救傳统舞蹈的现状是我们必须直面解决的问题。

三、孝感市舞蹈教育发展突出成就（1999——2019）

（一）孝感市高等院校舞蹈教育

湖北工程学院音乐学院由1993年创办的孝感师范高等专科学院艺术系发展而来，其舞蹈学本科专业于2010年建立，现有两个本科专业，分别是音乐学和舞蹈学。在舞蹈教育学方面，学院内部设有专门的舞蹈排练厅，以及相应的实训教学基地。作为孝感市高等院校舞蹈教育的代表，在1999年音乐学院设立了艺术实践团体“春晖艺术团”其下设有 “春晖舞蹈团”，以此来加强教学实践性。在舞蹈学专业的教育中其设有芭蕾基训、现代舞集训、中国民族民间舞、中国古典舞身韵、舞蹈创编、舞蹈记录、中外舞蹈史、舞蹈艺术概论、舞蹈解剖学和舞蹈鉴赏等诸多专业课程。

（二）孝感市中等院校舞蹈教育

2002年6月，孝感市少年儿童重点业余体育运动学校与孝感市艺术职业学校合并组建成孝感市体育艺术学校，而孝感市艺术职业学校是孝感市较早成立的舞蹈教育学校，因而孝感市体育艺术学校在舞蹈教育方面占据一定优势。该学校是一所九年义务教育的综合性特色学校，其特色主要体现在其所开设的专业班。艺术表演班于2013年开设，其包括舞蹈、美术、音乐、声乐、表演等五个专业。该校艺术专业师生多次参加湖北省、孝感市的文艺晚会和比赛以及汇演，取得了不错的成绩，也因此受到市政府的多次表彰。2000年学院自主创作的伴舞《孝感美景》在中南七省旅游艺术节文化汇演中荣获二等奖。

（三）孝感市初级学校舞蹈教育

孝感外国语学校是湖北省第二大民办教育集团，学校小学部注重学生的个人发展，开设设了舞蹈课程，从小培养学生审美能力。 2019年“迎新春”年终汇演中的少年舞蹈《快乐宝贝》《藏族舞》等展现了学生的舞蹈才能，舞蹈带给他们的快乐就是舞蹈教育最好的成果。

（四）孝感市社会舞蹈教育

孝感市众森艺考培训学校是湖北地区较具权威性的教育培训服务平台之一，其主要培训方向有文化补习、舞蹈、音乐、美术、武术等。众森艺考培训学校包括了孝感舞蹈艺考，其任课教师是来自于武汉音乐学院研究生，为孝感舞蹈艺考学生提供专业辅导。

瑞童舞蹈以打造全孝感最专业的拉丁舞培训机构为出发点，拥有过硬的师资力量，以饱满的服务态度给予学生最好的舞蹈体验。在教学过程中秉承着严谨的态度，同时将教学与西方舞蹈流行趋势相结合，采用系统化教学体系，开设专业的拉丁舞课程，在拉丁舞界拥有较强的影响力。

四、从孝感市舞蹈教育现状透视其发展建设新思路

（一）孝感市舞蹈教育发展过程中的问题

孝感的民族民间舞蹈极具艺术特色，然而在孝感舞蹈教育发展的过程中，现代舞蹈教育者大多忽视了传统舞蹈艺术的传承，使孝感传统舞蹈教育未得到创新发展，失去了发展动力。在中西方舞蹈教育的碰撞中明显落于下风，传统舞蹈课程成为冷门。孝感市舞蹈教育现状中传统舞蹈教育的被忽视，要求孝感必须尽快进行舞蹈教育改革创新发展，但是如何创新才能使传统舞蹈教育重获新生？往哪个方向对传统舞蹈教育进行改革？这是当今舞蹈教育者必须深思的问题。

（二）孝感市舞蹈教育发展创新意见和建议

1.加强孝感市舞蹈教育科研人才培养

放眼孝感舞蹈教育的发展，从1949年至今其舞蹈教育的创作型人才不断涌现，但是科研人才显得尤为缺乏。在本次研究当中，本人发现关于孝感舞蹈教育的可供查阅文献资料十分有限，这也显现出孝感舞蹈教育发展的问题所在——舞蹈教育科研人员紧缺，研究孝感舞蹈教育方向的舞蹈教育者少之又少。这有很大一部分原因在于舞蹈本身是一项实践性较强的学科，因而理论研究不足。因此在舞蹈教育过程中，不仅要注重舞蹈的实践过程，还要结合舞蹈教育过程中理论人才的培养，加强孝感舞蹈科研人员的培养力度，为孝感市舞蹈教育领域提供人才动力。

2.舞蹈教育科研永不停息

孝感市舞蹈教育的发展经历了新中国成立 70 年的历程，并还将与新中国一同发展下去。孝感舞蹈教育发展科学研究的路程道阻且长，作为舞蹈教育工作者的我们选择了这条路就没有退路可言，一定要把舞蹈教育的相关科研进行下去。孝感市舞蹈教育事业的未来发展需要科学的、有计划地规划，在不断的研究过程中我们可以对它进行合理规划。孝感市舞蹈教育和地方传统舞蹈文化的发展在舞蹈教育工作者的科研工作中被记录下来，使后人能有幸在这科研文字的记载中找寻到孝感舞蹈教育历史。鄙人作为现代舞蹈专业的学生，本人也将尽我所能把孝感市地方传统舞蹈文化以数字化的形式记录下来，希望未来孝感市的舞蹈教育能够往“高、精、尖”的方向发展。

五、结语

建国 70 年来孝感市舞蹈教育事业从无到有，从低层次到高层次，逐渐实现了孝感市舞蹈教育事业的繁荣发展。纵观孝感市舞蹈教育的发展过程，不难发现孝感市舞蹈教育的发展既是社会发展也是个体发展，孝感市的社会发展为舞蹈教育事业发展提供了物质基础，同时舞蹈教育发展也为社会发展增添了新的发展动力。舞蹈教育是人实现全面发展的目标之一，舞蹈教育是实现美育的重要途径。孝感市舞蹈教育发展和地方传统舞蹈传承相结合，现代教育背景下舞蹈教育者的使命已然发生了转变，舞蹈教育的科研更应得到重视。在实现2020年全面建成小康社会的时代背景下，如何将理性的自身定位与创新改革孝感市舞蹈教育模式相结合，进而更好地发展当今社会的舞蹈教育事业是现代舞蹈教育者亟待思考和解决的问题。本文针对孝感市建国70年来舞蹈教育发展经验做了一个历史性的整理和总结，同时对孝感市舞蹈教育发展现状进行调查分析，并针对孝感市舞蹈教育的发展提出意见和建议，以望为湖北省舞蹈教育发展事业尽一份绵薄之力。

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