赵红伟

摘要：在我国社会主义经济建设的发展过程中，国民素质整体水平不断提升，对我国职业教育体系的改革作出了一定的要求，对教学方式、教育手段的理论基础知识和实践应用相结合的程度也提出了新的要求，当然也对教师的教学能力提出了更高的要求。在机械教学体系的改革方面，产学研一体化的教学方式成为了目前教学方式的重点思考内容，这种教学方式有利于提高教学效率，促进教学体制的改革进度，加强机械教学的理论和实践相结合的程度，保障教学程度的质量，还有助于具有高素质水平和专业能力的人才的培养。因此，我们很有必要分析产学研一体化在机械教学改革中的实践应用。

关键词：产学研一体化;机械教学;教学改革

中图分类号：G712     文献标识码：A

经济条件的不断发展已经促进了整个社会的变革，在这种背景下，产学研一体化的教学方式在机械教学中逐渐发展壮大，对于我国整个职业教育体制的发展都具有建设性的意义。通过研究产学研一体化在机械教学改革中的实践应用，探究我国机械教学方式的新方式，创新教育模式，完善教育体系，促进机械教学的现代化建设，对于我国职业教育模式的创新发展具有重要价值。本文从产学研一体化的内涵出发，分析产学研一体化在机械教学改革中的应用意义，为我国机械教学改革的方式和手段提供一定的参考价值。

1产学研一体化在机械教学中的内涵

产学研一体化是在我国教育方式的创新和社会发展过程中产生的一种教学模式，在实际中已经涵盖了广泛的应用范围，展现出了较大的应用价值。在机械教学中，产学研一体化的表现形式主要是通过将生产、科研和学习这三种模式相结合的方式来进行的。具体来说，就是将理论机械基础知识运用到实际生产过程中，促进机械科研成果的产生的一种教学模式。在这种教学模式的推动下，让学生们更好地将理论知识和实践活动结合起来，促进机械理论基础知识向实践应用技术的转变过程，并用实践活动来证明理论知识的正确性，加深学生们对于机械基础知识的理解程度，促进学生们对于机械知识的消化和吸收，提高学生们的学习能力和综合实践能力。而科研是在社会不断发展的过程中需要具备的重要推动能力，这种能力的建立需要学生们在教学实践中不断地发现新的问题，充分利用自身的知识水平对这些新问题进行解决，最终成长为可以独立解决机械问题的创新型人才，这是当代社会素质教育改革的重要目标。将这三种模式进行充分的结合，能够培养出专业程度、素质水平、实践能力和独立思考能力都相对较高的机械专业人才，有利于促进我国职业教育水平和生产能力的提高，从而有效地提升我国的综合实力水平。

2产学研一体化在机械教学改革中的实践应用意义

2.1有利于培养应用型专业人才

将产学研一体化教学模式充分应用到我国机械教学中，有利于加强我国教育和实践模式的融合程度，为学生们建立一个学习和实际操作能够相互补充和验证的学习平台。具体来说，可以通过加强学校和机械企业之间的合作来建立完善的教学机制和系统，让学生们在接受完机械理论基础知识之后能够快速地投入到机械实际操作系统中去，加强学生们对于所学到的机械理论知识的吸收程度，将理论知識充分运用到实践操作中去，提高学生们的理解能力和实际操作能力，真正将学习和实践结合起来，满足社会发展和企业发展对于专业人才的素质要求，让学生们在离开学校之后能够更好地进入工作状态，适应社会的发展进程。同时，通过在实践中发现一些专业性问题，提升学生们的逻辑思维能力和解决问题的相关能力，从整体上提升学生们的综合素质水平，有效地改善教学方式，让机械教学改革方式更加适应社会发展的进程。

2.2将学生投入到产业的实践中

将产学研一体化的教学模式充分应用到我国机械教学中，就能有效地将学生们投入到产业实践中去，给教学改革的相关环节提供一定的基础条件和促进手段。由于机械教学是为了培养出机械专业程度较高的专业人才，为了更好地促进机械产业的发展，为我国未来的机械行业发展添砖加瓦，在教学中充分认识到实践的重要性就成为了一项重要的目标。通过产学研一体化的模式，能够有效地达到这个目标，培养出相对专业化程度高，实践操作水平高的机械人才，发挥学校和教师在教育中起到的重要作用，促进我国机械教学体制的改革。

2.3提高教师的教学水平

在对学生开展教育的过程中，教师的教学能力和教学水平对于学生能力的提升有着至关重要的作用，机械专业学生的实践操作能力和教师的教学方式有着密切的联系。在我国机械教学产学研一体化的教学过程中，要想培养出一批具有更高的专业能力的专业人才，首先就要建立一支教学水平具有一定标准的教师队伍，有效地提高学校的师资水平，从根本上为机械专业学生的学习奠定一个良好的基础。这就需要学校在进行招贤纳士时充分考虑到应聘人员的教学水平和综合能力，从根源上保证师资队伍的水平，从而保证所教出来的学生在机械的专业技术上具有一定的水平，保证教学成果和教学效率，为我国机械教学改革作出准备。

3结语

总而言之，我国机械教学模式在实践中具有一定的问题，需要相关专业人员结合实际情况进行分析，探讨出产学研一体化在机械教学改革中的实践应用方式。

参考文献

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