王文奇

摘要：随着互联网时代的高速发展，高校的班级建设在新形势下面临着新的问题，而且“00后”们开始步入大学校园，体现出了新的群体特点和时代特点，为班级建设的发展带来了更大的挑战，而这些问题在工科院校的班级建设管理上尤为明显。本文从新时代工科学生的特点分析出发，结合自身的工作实际，构建出“一核三力”——“立德树人”核心、“三导引力”、“学霸助力”和“班团聚力”的新型班级建设管理模式。

关键词：高校;班级建设;“00后”;管理模式

中图分类号：G635     文献标识码：A

0引言

中共中央在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的要组织载体。”班级是大学生们进入大学生活后融入的第一个生活圈，也是高校辅导员开展日常管理工作的主要抓手，班级建设的好坏，直接关系到大学生今后四年的学习生活质量。良好的班级建设，不仅能够让刚刚离开父母开始独立生活的大学们找到归属感，还能给他们未来的大学生活和人生规划起到指引作用，通过激发集体荣誉感，引导学生成为综合素质能力更强的当代优秀青年。

1新时代背景下工科学生的特点

伴随着新时代发展，“00后”们进入大学也有3年的时间了，区别于“90后”的大学生们，他们是伴随着互联网的发展长大的，从小就开始使用电子产品，通过互联网也了解了很多的业余知识。作为一名高校辅导员，在学生的日常教育和管理中发现，现在的大学生们不仅具有了明显的时代特征，相比较于文科学生，工科学生的很多素质特征有明显的不同。因此，分析工科大学生们的素质特点，对更好的开展班级建设具有重要的意义。

1.1男生居多，网络成瘾现象较重

以我个人所在的工科学院举例，男生数目占比将近80%，由于学科特质的限制，日常的专业学习是比较枯燥无味的，导致很多学生的课余时间都是用网络来打发。学生们又都是住在宿舍，所以组团打游戏的现象更加明显，有些学生甚至逃课打游戏。现代网络技术的发展是把双刃剑，不仅改变了大学生们的学习和生活方式，也为学生们网络成瘾提供了便利。

1.2理性大于感性，注重自我表达

工科专业的大部分课程都是偏向于逻辑思维能力、运算能力、想象能力的课程，这就培养了他们日常思考问题时注重理性思考、善于推理，具有很强的逻辑思维能力。所以，这就决定了他们在遇到问题时，首先会考虑该如何去解决问题，强调内因，注重自我表达，很少会去考虑非问题本身的其他周边影响因素。

1.3注重专业知识学习，忽视人文知识培养

工科院校开展的课程里，大部分都与工科专业或是科技知识相关，文学、历史、地理等知识的课程相对偏少。但是人文知识的学习和素养提升对大学生的道德情操培养具有重要的意义，在很大程度上将会影响学生的综合素质发展。近年来，在高校中大学生思想道德出现问题的现象也是很广泛，有些学生见到老师或者同学，往往连礼貌性的问好都没有;有些学生缺乏仁爱之心，对社会和身边同学太冷漠;有些学生功利心太强，注重自己个人得失，不以大局为重。

2工科院校班级建设的现状分析

2.1班级概念不强，集体意识淡薄

当前入校的学生已经都是“00后”，他们是伴随着新纪元出生和长大的一代，且大多数为独生子女，他们个性强、以自我为中心、独立能力差，进入大学后很难快速适应集体生活。大学的班级概念与高中不同，高中期间由于高考的压力，班级的作用体现的并不完整，而在大学，学生的大部分学习、生活和课余活动都是与班级密不可分的。因此，在班级建设过程中，由于“00后”独特的群体特点，导致他们没有很强的班级概念，从而也很难有更好的集体意识。

2.2班级管理制度不完善，部分工作形式化严重

良好的管理制度是班级建设的前提，标志着班级建设水平和发展方向，对优良班集体的形成提供良好制度约束和制度保障。通过对工科学院学生班级的调查研究发现，在刚开始组建班级的时候，班级内部会建立班规等相应的管理制度，但因特殊的工科专业特质，班级内部更习惯遇上问题解决问题，不擅长用制度来管理和约束班内同学的行为，长期以往，使得班级的管理组织涣散，越来越不容易管理。

2.3班干部作用不突出，工作只停留在上传下达

班干部是整个班级的核心力量，不仅担负着提高班级凝聚力的重要任务，更是辅导员和班主任了解班级同学的重要桥梁。但现在班级学生干部的能力和素质往往参差不齐，很多班干部只是起到了上传下达的作用，并没有较高的团队意识和大局意识。除此之外，因为工科思维太严重，导致很多班干部与班级内部的沟通不够灵活，不能很好的发挥自身的模范带头作用，使得班级建设很难有更高的提升。

2.4班级文化建设缺失，缺乏有效的教育引导

班级文化是学生个性发展的重要源泉，培养独具个性全面发展的学生是高校共同的价值取向，更好的建设具有特色的班级文化具有重要的意义。良好的班级文化会潜移默化的影响班级内的每一位学生，经过四年的日积月累会对学生的价值观形成具有更好的引导作用。但是近年来，高校招生人数的增加，班级也逐渐增加，但是与高校辅导员和班主任老师的增加是不成比例的，一个辅导员要负责多个班级和几百个学生，且日常工作繁忙琐碎，不能及时的把时间和精力均分到每一个班级里，缺乏對班级的有效管理和教育引导。

3班级建设的新模式探索

班级建设是高校开展思想政治教育工作的重要阵地，也是提高大学生综合素质，促进学生成长成才的主要途径。针对班级建设的调查研究有很多，但是实际操作性却不强，很难适用于大部分的工科班级，本文针对工科学生的专业特质，探索出可复制性强的班级建设新模式。

3.1围绕“立德树人”的核心根本任务