赵露

（丽江市华坪县妇幼保健计划生育服务中心，云南 丽江 674800）

儿童视觉发育的时间主要是在出生的几个月之后，尤其是在1 到3 岁之间为关键期，在这段时间内，儿童容易受到各种外界因素的影响，从而导致儿童的视力出现下降，甚至出现终身残疾。儿童视力的异常常常会导致儿童学习兴趣下降，在情绪与行为上都造成不良的影响，如果错过了最佳的视力矫正的时机，则会影响儿童正常的成长。所以及时发现对儿童视力造成影响的因素，并且积极地开展相关治疗与干预，这样能够更好地防止儿童的视力出现恶性的发展，并且保证其能够更加健康的生长与发育。基于此，本文讨论了学龄前儿童视力筛查及意义，具体的研究内容如下。

一、资料方法

（一）患者基本资料情况

随机的纳入在2018 年3 月到2019 年3 月期间之内接受视力筛查的儿童，共2000 例，采用视力筛查仪莫廷HAR_880，视力屈光度的检测，以及带状光检影镜筛查男性儿童1200 例，女性儿童800 例，平均的年龄在（3.5±0.7）岁之间。分析两组儿童的年龄、性别等数据，结果不具备差异性，P＞0.05。

（二）方法

采用视力筛查仪莫廷HAR_880，视力屈光度的检测，以及带状光检影镜进行检查，由受过训练的服务中心护士进行操作，屈光度的判断标准为球径在正常的范围之内，而柱径的范围则为（-1，+1），这样的区间范围也更加符合我国儿童视力的相关标准与要求。

（三）纳入与排除标准

纳入标准：所有儿童都是学龄前，经过伦理委员会审批同意，家属也是在知情同意下参与到试验中来的。

排除标准：患儿有先天性的心脏肾脏疾病，患儿有先天性的精神疾病。

（四）统计学

文章内容主要选择的是SPSS21.0 版本的统计分析软件，在对数据开展处理和分析的过程中，计数型的统计结果采取示例（n\%）的方式来进行表示，再使用x2 进行检验分析，而计量型指标则通过均数±标准差（±s）方式开展、使用t 来进行检验。如果P 的结果小于0.05 则表明表示实验组结果与对照组结果是有统计学差异的。

（五）观察指标

比较不同年龄段间患儿的视力水平的变化。

二、结果

比较不同年龄段之间儿童视力的变化

比较不同年龄段的儿童的视力情况，处于2—3 岁之间的视力异常数量较4—5 岁的多，且差异具有明显的统计学意义，P＜0.05，具体内容请见表1。

表1：比较不同年龄段之间儿童视力的变化（n/%，例）

三、讨论

儿童视力发展的过程是一个远视逐渐发展到正常视力的过程，而且儿童视力的基础主要是屈光和变化，还会对成年时眼睛的屈光状态造成影响。而根据相关的研究表示，屈光不正主要是导致儿童视力低下的原因。而针对学龄前儿童进行屈光检查，能够尽早的发现屈光不正的情况，进行及时的干预之后，能够有效的改善其视力，并且尽快的使视力恢复到正常水平。儿童在不同的年龄段之间，视力的异常率是存在差异的，根据相关的研究表明，主要是由于儿童的视力发育时间比较晚，在3—4 周岁左右，视力会逐渐的发育与成熟，使视力水平逐渐达到正常水平。会影响儿童视力，如果儿童是早产的，则会导致儿童的视网膜发生病变或者是视网膜发生异常，导致视力改变。另外也与遗传因素相关，如果父母有散光或者是高度近视等眼部疾病，则也会影响儿童的视力发育。不良的生活习惯，部分儿童在学龄前就长时间的看手机，看电视，或者是与屏幕的距离过近，这样都可能会导致眼部睫状肌处在长期的紧张状态之下，从而致使眼球出现痉挛，导致视力下降。父母的认知程度不同，不少家长都把孩子圈在家里，很少开展户外活动。随着当前家庭条件生活水平的提高，再加上父母的过度宠爱，导致儿童营养的摄入不够均匀，影响了儿童的视力的发育,而及早的对儿童进行视力的检查，是非常有必要的。

此次试验结果表明：在不同年龄组之间，视力筛查比较之后是存在一定差异统计学意义的，P＜0.05。

综上所述，通过分析学龄前儿童视力筛查，能够及时发现儿童视力中存在的问题，如果存在问题，则能够及时地发现，并且进行下一步的治疗工作，值得在临床上进行推广。