何秋红

摘 要 促进数字化和信息化校园建设是实现教育现代化的有效途径，也是学院高效推动“教”和“学”的内在需求。本文将介绍美国拉法叶大学（Lafayette College）的相关建设举措就如何整合高职院校信息平台和业务，更好实现智慧化校园进行探讨。

关键词 校园信息化;信息化平台;信息安全

我国教育信息化和数字化校园建设起始于20纪90年代中期，从最初校园网络环境的建设发展至今，功能已基本覆盖了教与学的活动。但由于应用系统和相关业务的整合度不够，导致系统之间的数据共享不完全，形成了一个个的信息孤岛，资源不能全面共享，严重影响网络功能的发挥[1]。2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》通知，提出到2022年要基本实现“三全两高一大”的发展目标：“三全”指教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校; “两高”指信息化应用水平和师生信息素养普遍提高;“一大”指建成“互联网+教育”大平台[2]。同年6月，国家市场监督管理总局国家标准委最新公布了国家标准文件《智慧校园总体架构》，对智慧教学环境、智慧教学资源、智慧校园管理、智慧校园服务及信息安全体系的总体构建及建设也做出了明确规范[3]。因此，如何对已有的系统，业务和信息进行高度整合以实现教学资源、管理和服务的统一和全覆盖，同时确保信息安全已是高校信息化发展的内在需求，本文以美国拉法叶大学（Lafayette College）为例，探讨高职院校信息化平台和业务的整合问题。……