赵春梅

近年來，我越来越感觉到父亲教育的缺位给孩子成长带来的缺憾，为了建立父亲教育的链条，父亲节前夕，我指导学生给爸爸写几句表达爱的话，没想到，大多数学生都写不出来。看着天真可爱的学生，我突然想：作为老师，我很难要求孩子们的爸爸去做什么，但我可以想办法让孩子做些事情，以此为杠杆来撬动爸爸参与孩子的教育。

于是，我对学生说：“爸爸平时都很忙，父亲节要到了，你们写几句话，请求在父亲节那天陪伴在爸爸的身边，用行动表达对爸爸的爱。”听了我的话，学生纷纷动笔写起来。

当天放学，我叮嘱学生把自己写的话郑重地交给爸爸，请爸爸答应自己的请求。同时，我也在家长群里发送一条信息：父亲节要到了，班上开展感恩活动，让孩子陪伴父亲一整天，请各位家长配合。群里的妈妈表示配合。第二天早上，学生兴奋地告诉我，他们的请求全部成功。

接着，我给学生开了一个小班会，主题是：我的爸爸很优秀。我对学生说：“我们的爸爸其实都很优秀，但我们平时在一起的时间较少，所以我们没发现。父亲节当天，我们在陪伴爸爸的过程中，不仅要用行动表达对爸爸的爱，还要仔细观察爸爸的优点，我们看看哪些同学观察得细致。等父亲节过后，我们也来秀一秀爸爸。”

父亲节那天，我期待着孩子们的快乐和收获，想象着各种各样的美好。傍晚时分，许多妈妈在班级微信群里晒出了孩子与爸爸在一起的照片，看起来是那么美好。

星期一早上，孩子们来到学校，就像一只只快乐的小鸟纷纷向我汇报陪爸爸过节的快乐与发现。我立即让孩子们拿出写作本，写下父亲节当天发现的爸爸的优秀之处。

随后，我们班的板报上增添了一个新的专栏：“晒”爸爸。我将孩子们的作品全部贴在专栏里面，孩子们兴奋地看了一遍又一遍。同时，我又将这些作品拍成照片发到家长群里。信息发出不久，就有好多爸爸加入了班级群。其实爸爸也是关心孩子的，只是他们的心思没有妈妈那么细腻，往往又表现得比较深沉，当我们为他们创造了机会，他们也会珍视与孩子相处的美好。在一次次享受与孩子间的美好时，也许他们的教育角色就归位了。

“晒”爸爸成为我们班板报的一个长期专栏，我鼓励孩子们随时写一些关于爸爸优点的小作文，贴在专栏里。渐渐地，我发现参与孩子教育的爸爸越来越多了。虽然还有一部分爸爸由于某些原因没有付诸行动，但孩子们也在努力，发现爸爸的优点，默默地向爸爸学习着。

“晒”爸爸活动将孩子们的目光引向爸爸，让爸爸的形象在孩子的心中清晰起来;“晒”爸爸活动让爸爸更加关注对孩子的教育，也更清楚自身的形象对孩子的重要性。

（作者单位：吉林省蛟河市庆岭镇九年制学校）

责任编辑  何欣容