解方舟，王 永，吴姗姗

(1.合肥幼儿师范高等专科学校 大学生心理健康教育中心 ，合肥 230013；2.合肥市经贸旅游学校 学生处 ，合肥 230011)

0 引 言

人际关系作为衡量大学生心理健康状况的重要指标，其一直以来都是高校心理健康教育工作者关注的重点。[1]良好的人际关系可以促进大学生适应校园环境、完善自我意识、提高学习效率等。然而，大量研究表明，当前大学生普遍存在的人际关系问题，包括人际交往冷漠、不够稳定、缺乏有效交往技巧等。[2]在对大学生心理健康状况的调查中发现，人际关系敏感已成为当前大学生心理咨询中的主诉问题。[3]。

父母教养方式对个体的人际关系有着重要的影响。积极的教养方式有助于大学生理解他人，关心他人，与人友好相处；消极的教养方式易使大学生对他人产生怀疑感，表现出冷漠、粗暴等态度特征。[4]父母情感温暖等积极的教养方式对大学生的人际关系有显著的正向预测作用。[5]民主型的家庭教养方式有利于学生积极品质的形成，从而拥有良好的人际交往能力。[6]

自我价值感被看作是自我对客观对象的主观反应，是一种较稳定的人格倾向。它对个体的认知、情感、意志和行为等有弥漫性的影响。黄希庭认为，自我价值感是一个多层次、多维度的系统，包括总体自我价值感、一般自我价值感和特殊自我价值感三个部分。[7]现有研究发现，自我价值感与父母教养方式、人际关系具有相关关系。积极的教养方式与个体自我价值感呈不同程度的正相关，而消极的教养方式与个体自我价值感呈不同程度的负相关。……