张天丹

摘要：隨着我国教育改革的不断深化，职业教育越来越受到重视，如何推动职业教育改革和创新，是职业院校必须高度重视的重大问题。从当前我国职业教育的整体运行情况来看，尽管与过去相比有了一定的进步，而且教学体系日益完善，但在当前云计算技术快速发展的新时代，个别高职院校在教学模式创新方面仍然存在诸多不到位的方面，特别是云计算技术与翻转课堂的融合度不高，导致翻转课堂教学缺乏有效性，需要引起重视。该文对云计算技术理念下翻转课堂教学模式进行了研究，在分析云计算技术对翻转课堂教学的积极作用基础上，重点分析了云计算技术理念下翻转课堂教学模式的制约因素，最后就如何促进云计算技术理念下翻转课堂教学模式科学和健康发展提出了有针对性的优化策略。

关键词：云计算技术;翻转课堂;教学模式;教学策略

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）24-0120-02

云计算不是一种全新的网络技术，而是一种全新的网络应用概念，云计算的核心概念就是以互联网为中心，在网站上提供快速且安全的云计算服务与数据存储，让每一个使用互联网的人都可以使用网络上的庞大计算资源与数据中心。作为一种创新性的理念，云计算技术可以广泛应用于高职教育当中，特别是对于翻转课堂教学具有十分重要的支撑作用，既有利于推动翻转课堂教学模式改革，也有利于进一步优化和完善翻转课堂教学体系。从当前高职院校翻转课堂教学模式的整体应用情况来看，尽管已经得到了高度重视，而且也发挥了一定的作用，但仍然存在很多不到位的方面，特别是在应用云计算技术方面相对比较薄弱，这就直接导致高职院校翻转课堂教学模式缺乏创新性、融合性和互动性，而且相关平台和载体建设也不够到位，学生的主观能动性无法有效发挥，需要引起高职院校的高度重视。这就需要高职院校在未来实施翻转教学模式的过程中，一定要以改革创新的能力，大力推动云计算技术的有效应用，努力使翻转课堂教学模式取得新的更大的突破。

1 云计算技术理念对翻转课堂教学模式的积极作用

“云”实质上就是一个网络，狭义上讲，云计算就是一种提供资源的网络，使用者可以随时获取“云”上的资源。翻转教学是对传统课堂教学模式的创新，学生在课堂外要进行自学、在课堂内则要进行讨论等实践性活动 。由于翻转课堂最突出的特点就是具有信息化和网络化的特点，必须通过“线上”与“线下”相结合才能发挥更加积极的作用，不仅可以使学生进行自主学习，而且也具有很强的拓展性，将云计算技术应用于高职院校翻转课堂教学当中更具有深远意义。由于云计算技术可以提供大量的资源，因而将其应用于高职院校翻转课堂教学当中可以使教学资源更具有系统性，比如通过将云计算技术与大数据技术进行有效结合，建立相对比较完善的翻转课堂教学资源数据库，学生在进行自主学习的过程中可以很容易找出学习资料并且进行深入学习，因而对于提高学生自主学习效率具有很强的支撑作用。将云计算技术应用于高职院校翻转课堂教学模式当中，还有利于推动翻转课堂教学模式的系统性建设，这其中至关重要的就是翻转课堂具有很强的自主性、综合性和特色化，云计算技术的应用可以将更多的资源进行有效整合，同时还能够根据学生的需求情况进行有针对性的设计，既能够满足学生的个性化需要，同时也能够根据学生的学习倾向进行智能化设计，进而为翻转课堂教学模式的深入实施奠定坚实基础。

2 云计算技术理念下翻转课堂教学模式的制约因素

2.1 翻转课堂教学思路制约

思路决定出路。要想推动云计算技术理念下翻转课堂模式创新，至关重要的就是要在思想创新方面下功夫，但目前个别高职院校教师在开展翻转课堂教学的过程中，还没有深刻认识到云计算技术的重要性，因而在应用的过程中还存在不到位的方面，直接导致翻转课堂教学模式的应用受到影响。有的教师不注重对云计算技术进行深入的研究和分析，因而在构建相应的运行机制方面不够科学，特别是不注重将云计算技术与学生自主学习、讨论互动等进行有效结合，而且也没有将信息技术、网络技术等与之进行协调配合，必然会制约云计算技术在翻转课堂教学模式中的有效应用，周到翻转课堂教学缺乏效能性。

2.2 翻转课堂教学机制制约

将云计算技术应用于翻转课堂教学模式当中，一定要在构建科学的教学机制方面下功夫，但个别高职院校教师在开展翻转课堂教学的过程中，还存在教学机制不够完善的问题，制约了翻转课堂教学模式的有效性。有的教师不注重运用云计算技术开展学生自主学习情况、讨论互动情况等相关信息、数据的收集与分析，进而无法对翻转课堂教学模式进行持续改进。有的教师则不注重运用云计算技术构建科学和完善的“学案”管理机制，在理论与实践相结合等方面不够到位，多媒体PPT数据库建设相对比较薄弱。有的教师则不注重优化和完善翻转课堂教学运行机制，特别是不注重发挥学生的积极性、主动性和创造性，运用云计算技术构建课前、课上、课后教学机制方面缺乏系统性。

2.3 翻转课堂教学平台制约

从当前高职院校翻转课堂教学模式来看，尽管与过去相比有了一定的进步，但在应用云计算技术方面仍然比较薄弱，特别是在翻转课堂教学平台建设方面比较薄弱，制约了翻转课堂教学的有效开展。有的高职院校还没有从促进学生全面发展的战略高度入手，对翻转课堂教学模式进行系统的设计和安排，特别是网络平台建设不够到位，学生在自主学习的过程中缺乏有效的支撑，进而影响了翻转课堂教学模式的深入实施。有的教师则不注重翻转课堂教学平台的综合应用，特别是不注重运用QQ、微信等平台推动翻转课堂教学模式创新，在应用云计算技术进行有效融合、对接、互动方面不够到位。由于翻转课堂教学平台建设不够到位，不仅制约了云计算技术的应用，而且也导致学生自主学习受到影响。

2.4 翻转课堂教学体系制约

在云计算技术理念下，要想使翻转课堂教学取得更好的成效，一定要在构建科学、完善、系统的翻转课堂教学体系方面下功夫，但一些高职院校以及广大教师在这方面还比较薄弱，导致翻转课堂教学模式受到了较大的影响。有的教师不注重构建翻转课堂教学数据资源体系，特别是在学生自主学习、学生讨论互动以及其他与翻转课堂教学相关的内容缺乏数据化处理，数据资源体系建设需要加强。有的教师则不注重方法体系建设，特别是不注重将云计算技术与翻转课堂教学方法进行有效结合，在促进学生融合、互动、创新方面不够到位，同时也没有很好的动用云计算技术将课前、课上、课后进行系统的结合，同时在翻转课堂教学管理方面也缺乏信息化、网络化、智能化水平，需要引起高度重视并认真改进。

3 云计算技术理念下翻转课堂教学模式的优化策略

3.1 创新翻转课堂教学思路

思路决定出路。推动云计算技术理念下翻转课堂教学模式的优化和完善，至关重要的就是要创新翻转课堂教学思路，要牢固树立“以人为本”的发展理念，着眼于培养学生的综合素质，在应用教育信息化手段方面进行系统的设计和安排，比如在应用“微课”进行教学的过程中，应当更加重视引导性，比如在制作多媒体PPT的过程中，应当采取“问题导入”的方式，引导学生发现问题、分析问题和解决问题。要更加高度重视云计算技术的科学应用，特别是要切实发挥云计算技术的多元化功能，在收集和分析学生学习情况、讨论情况等诸多方面下功夫，并且利用云计算技术进行深入的分析，并根据学生的学习倾向进行深化。

3.2 完善翻转课堂教学机制

健全和完善的翻转课堂教学机制，对于促进翻转课堂教学模式的有效应用并取得实效具有十分重要的价值。这就需要高职院校在推动翻转课堂教学模式的过程中，要进一步优化和完善相关运行机制，特别是要在应用云计算技术方面给予支持。要大力推动“互联网+翻转课堂”教学模式，切实加大信息化、网络化、智能化的投入力度，为更好地实施翻转课堂教学模式创造有利条件。要利用云计算技术大力培养学生的自主学习意识和自主学习能力，引导学生树立“互联网+”思维，利用网络平台强大资源优势，在收集资料和分析研究方面狠下功夫。完善翻转课堂教学机制，还要在构建翻转课堂教学制度方面下功夫，特别是要运用云计算技术进行制度创新，比如应当将课前、课上、课后进行有效结合，加强对信息技术的应用。

3.3 創新翻转课堂教学平台

高职院校在实施翻转课堂教学模式的过程中，要大力推动平台创新，特别是要应用云计算技术进一步提升平台建设的有效性，努力使翻转课堂教学模式的应用拥有良好的基础。在具体的实施过程中，高职院校应当建立相应的网络学习平台、远程教育平台等相应的翻转课堂教学平台，并且要不断丰富和完善平台内容，使教师教学、学生学习都具有很强的基础性功能和作用。在创新翻转课堂教学平台的过程中，应当将云计算技术、大数据技术广泛应用于平台上，特别是要在拓展翻转课堂教学平台功能方面进行持续创新，比如为了能够使学生利用翻转课堂教学平台进行自主学习，可以设立专门的模块，使学生在平台上能够收集到自己想要的资料和内容。

3.4 优化翻转课堂教学体系

健全和完善的翻转课堂教学体系，对于促进翻转课堂教学的有效组织和实施具有很强的保障性。这就需要高职院校在推动翻转课堂教学模式的过程中，要进一步优化翻转课堂教学体系，努力为翻转课堂教学模式的组织和实施创造条件。要进一步健全和完善的翻转课堂教学资源体系，从不同学科的角度，构建翻转课堂教学资源“数据库”，使学生自主学习、教师进行教学拥有良好的数据资源。优化翻转课堂教学体系，还要更加高度重视教学方法的综合应用，特别是由于翻转课堂具有很强的自主性、特色化和互动性，因而应当在应用QQ、微信等方面下功夫，并且要强化云计算技术的应用，教师之间也要加强沟通与互动，不断丰富和完善翻转课堂教学资源体系。

综上所述，随着我国教育改革的不断深化，高职教育迎来了新的发展机遇，特别是在“人才建设”越来越受到重视的新时代，高职院校在开展教学的过程中要更加高度重视改革、创新和发展，特别是要着眼于推动“互联网+教育”的科学和健康发展，将云计算技术与翻转课堂教学模式进行深度融合、有效融合、系统融合，努力提升翻转课堂教学模式质量和水平。这就需要高职院校在应用翻转课堂教学模式的过程中，要更加深刻认识到云计算技术的重要意义，坚持问题导向和系统思维，着眼于解决云计算技术理念下翻转课堂教学模式的制约因素，重点要在创新翻转课堂教学思路、完善翻转课堂教学机制、优化翻转课堂教学平台、改进翻转课堂教学体系等诸多方面狠下功夫，通过运用云计算技术推动高职院校翻转课堂教学模式步入科学、健康、持续发展轨道。

参考文献：

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[2] 宋红.教育云平台：翻转课堂的新契机——以宁夏教育云平台为例[J].中国教育技术装备，2019（11）：13-14.

[3] 宋玉丽.移动化、社交化环境下网络移动平台应用研究——以《网络信息编辑》翻转课堂教学实践为例[J].电子商务，2019（11）：80-81.

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