摘 要：近年来，我国国民经济飞速发展，人们对高校体育教育越来越重视，构建高校体育教育体制改革也同步进行，给学校和教师提出了更高的要求。大学生大多处于身心发展的成熟期，是接受教育和自我完善的关键时期。构建高校体育创新体系，有利于深化高校体育教学改革，培养学生新的体育观念，形成科学的体育锻炼习惯，形成国家倡导的终身体育观念。文章分析了高校体育教育的现状，提出了合理化建议。

关键词：高校体育;教学;创新

一、 前言

大学阶段，是学生身心健康发展的重要阶段，也是学生接受教育、自我完善的黄金时代。因此，高校应充分重视各学科的教育，教师也应加入教育改革的浪潮中来，寻找合适的方法来提高课堂教学质量。目前，高校体育教学的方法和计划还存在不足。文章以高校体育教学中存在的问题为切入点，详细阐述了构建高校体育教学创新体系的有效途径。

二、 高校体育教学现状分析

目前形势下，我国高校的教学重心过于偏重传统教学模式，这限制了我国高等体育教学观念落后，教学计划和评价方法落后。

（一）在指导思想上观念陈旧

长期以来，我国的高校体育教育受传统教育模式的影响很大，应试教育、办学思想不正确，学生普遍存在重智轻体的观念。在高校体育教学中，往往沿用传统的体育教学模式，以体育知识教学为中心，以教师为中心，以通过考试为最终目的，往往忽视学生的主体地位，影响学生人格、尊严、人格、价值观和社会适应能力，造成人才培养的片面性，不能使得学生在高校体育教学中培养自己的锻炼习惯与锻炼意识。同时许多高校在进行体育教育的过程中，过分强调竞争，不注重培养学生的锻炼兴趣，为了完成目标而教学使得教学模式过于死板，缺乏趣味，缺乏新意。这在一定程度上制约了大学体育教育质量的提高。

（二）体育教学内容与方法落后

在错误的教育观念指导下，体育教育的内容和方法也很落后。许多重复的体育教学内容贯穿大学体育教育全过程，很难引起学生的趣味，而且一味地为了完成教学目标的教学使得教学内容呆板，教学方法严肃，很难引起学生的兴趣，不能培养学生独立意识与团队协作的能力。同时在许多教科书中，学生很难做到里面的一些体育动作，也就是说教科书不能符合实际情况。而且许多大学受资金限制，配不起相应的体育设施和材料。因此，一些大学体育教育内容非常空洞，使学生对体育技巧不能有更直观的认识，导致体育教育效果下降。

（三）体育教学计划与评价方法落后

现在很多大学体育教学都是为了完成结课考试而进行的为了考试的教学，比如篮球考全场运球上篮，每天重复性的练习这一项内容这势必造成学生兴致减退，经常看到篮球课几个人坐着玩游戏的情况，然而篮球是五彩缤纷的。每周只有一节体育课使得老师只能为了完成周目标而去教学，久而久之就是为了完成考试而去学习，显得教学计划十分呆板，全部以技术达标为目标，而指定的评价方法也无法适应当代社会的要求，不利于提高人才的素质。

三、 构建高校体育教学创新体系

高校体育代表了中国优秀文化的传播，体现了一个国家青少年的综合素养，高校体育创新体系必须尽快构建才能培养出新时代的高素质人才。

（一）教育理念与时俱进

时代在发展，经济在进步，教学理念也应该与时俱进。大学体育教育不是单纯的继承，而是培养学生综合素质的重要平台。高效体育教育应在民主和谐的教育教学范围内，引导学生的创造性思维，培养学生独立思考能力和学生乐观、豁达的心态，提高学生之间的团队协作能力，提高学生的兴趣范围，提高学生的综合能力。

（二）明确教学目标

明确体育教学的目标是提高学生综合素质，开拓学生兴趣范围。只有明确了教学目标才能更好地认识教学内容，计划，方式等，才能构建一个完整的教学体系。才能够使学生有体育锻炼意识，养成体育锻炼的习惯，并拥有进行自主体育锻炼的能力。这才是高校体育教学应该有的教学目标。

（三）丰富教学内容

体育教学不应该仅仅是枯燥乏味的讲解，练习，考试。时代在进步，社会在发展，教学是培养未来人才的重要方式，更应该增加有助于提高学生体育能力与兴趣的教学内容。培养学生独立思考、创新的能力，使学生在老师教学中找到体育锻炼的乐趣，找到自己进行体育段锻炼的方法，提高学生学习的兴趣，同时，引导学生之间交流，也提高学生之间的合作，培养其交互式合作的能力。总的来说教学内容不应该以考试为最终目的，而应该培养学生学习意识，提高教学趣味，激发教学氛围，引导学生增加体育锻炼意识。

四、 结论

当今社会是飞速发展的社会，时代进步太快，要想不被他甩下必须有自己的独立意识，新型高素质人才，他们不单应该有“鱼”更该有“渔”。强健的体魄与渊博的知识已经不能支撑起他们去适应这个日新月异的社会了，他们必须学会怎么获得强健的体魄与渊博的知识，而构建高校体育教育创新体制就能够使得他们学会怎么样去得到强健的体魄，相信随着高校教育创新体制的不断完善，培养出来的人才各项素质能得到显著的提高。

参考文献：

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[2]李宁.商情[N].龙源期刊网，2019-12-25（63）.

[3]孟田.高校体育教学与学生的身心健康[N].新乡师范校报，2019-11-05（38）.

作者简介：

姚霞，新疆維吾尔自治区乌鲁木齐市，新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）。